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或許因?yàn)閮簳r(shí)經(jīng)歷所造就的視界，斯塔倫海格曾說(shuō)過(guò)：
“回顧過(guò)去，人生中只有兩種事物能為我?guī)?lái)激情：流行科幻和對(duì)童年的不愉快回憶。
除了繪畫(huà)之外斯塔倫海格在少年時(shí)代還接受過(guò)音樂(lè)和游戲設(shè)計(jì)的培訓(xùn)，因此成年后進(jìn)入游戲公司成為一名游戲美術(shù)，曾作為藝術(shù)總監(jiān)參與過(guò)一款名為《PROJECT 83113》的手游開(kāi)發(fā)，后來(lái)還為一款棋牌類游戲做過(guò)美術(shù)工作。
在工作之余，斯塔倫海格很早就參與過(guò)一些獨(dú)立游戲的開(kāi)發(fā)，在十余年前就與童年玩伴T(mén)ommy Salomonsson合作開(kāi)發(fā)過(guò)一款Flash游戲《Metro Siberia》，這款游戲收獲了超過(guò)1000萬(wàn)的玩家，在商業(yè)上還算成功。
2013年2人發(fā)布了一款平臺(tái)動(dòng)作游戲《音速企鵝》，斯塔倫海格負(fù)責(zé)這些游戲的創(chuàng)意、美術(shù)和音樂(lè)部分，在游戲開(kāi)發(fā)方面也是個(gè)多面手。
《Ripple Dot Zero》的美術(shù)風(fēng)格和斯塔倫海格的概念作品風(fēng)格相似，機(jī)器人+工業(yè)建筑
如果對(duì)《Metro Siberia》和《Ripple Dot Zero》感興趣的，今天依然可以在網(wǎng)頁(yè)上玩到這兩款游戲。
Ripple Dot Zero：http://www.rippledotzero.com/
斯塔倫海格創(chuàng)作的The Slow Rise Of The PSS 280
在接受媒體采訪時(shí)斯塔倫海格曾表示從小學(xué)習(xí)過(guò)古典音樂(lè)的作曲，但個(gè)人曾經(jīng)更喜歡電子游戲的音樂(lè)，對(duì)于MD的音樂(lè)情有獨(dú)鐘。除了繪畫(huà)之外，斯塔倫海格也創(chuàng)作過(guò)大量的音樂(lè)作品，比如2018年用老式的PC設(shè)備創(chuàng)作了一張名為《Music for DOS》的音樂(lè)專輯。
技術(shù)要求
1、柵條間隙根據(jù)污水種類、流量、代表性雜物種類和大小來(lái)確定，一般選取范圍如下：機(jī)械清柵：3～25mm；人工清柵：5～15mm；篩網(wǎng)：0.1～2mm。
2、在大中型污水站，應(yīng)設(shè)置兩道機(jī)械格柵：*道為粗格柵：10～40mm，第二道為細(xì)格柵：3～10mm。在小污水站，設(shè)置一道格柵即可，柵條間隙應(yīng)為3～15mm。
3、過(guò)柵流速：污水在柵前渠道內(nèi)的流速應(yīng)控制在0.4～0.8m/s，經(jīng)過(guò)格柵的流速應(yīng)為0.6～1.0m/s。過(guò)柵水頭損失與過(guò)柵流速相關(guān)，一般應(yīng)控制在0.1～0.3m之間。柵后渠底應(yīng)比柵前相應(yīng)降低0.1～0.3m。
大眾熱議的焦點(diǎn)之一在于：教育息化真能爆發(fā)如此大能量?
這是一場(chǎng)正在進(jìn)行的變革，未到終點(diǎn)誰(shuí)也不知道答案。無(wú)論如何，從決策層的初衷而言，所搭建框架初級(jí)目標(biāo)顯然有此考慮，而教育息化近年來(lái)愈發(fā)受到頂層重視。
早在2012年，“三通兩平臺(tái)”就被作為“十二五”期間教育息化建設(shè)目標(biāo)，即教育息化1.0時(shí)代?！叭▋善脚_(tái)”指“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)”。
2018年4月，教育部下發(fā)《教育息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，要求“到2022年基本實(shí)現(xiàn)‘三全兩高一大’的發(fā)展目標(biāo)，即教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，息化應(yīng)用水平和師生息素養(yǎng)普遍提高，建成‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’大平臺(tái)”。到了今年1月，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案(2018~2022年)》中，也以一個(gè)獨(dú)立篇章重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要注重教育息化。
除了政策目標(biāo)，也少不了真金白銀。2011年教育部發(fā)布《教育息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011~2020)年》，明確了“各級(jí)政府在教育經(jīng)費(fèi)中按不低于8%的比例列支教育息化經(jīng)費(fèi)”。據(jù)新思界產(chǎn)業(yè)研究中心預(yù)測(cè)，2018~2023年教育息化將保持8.9%的復(fù)合增速增長(zhǎng)，未來(lái)5年內(nèi)就會(huì)站上4400億元高點(diǎn)。
據(jù) 統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2013年以來(lái)我國(guó)財(cái)政部門(mén)對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的投入一直保持在GDP總量的4%左右的水平，2017年投入水平高達(dá)4.3%，總教育經(jīng)費(fèi)投入也在3.4萬(wàn)億元左右。其中，隨著息化技術(shù)在教育領(lǐng)域中的作用日益，財(cái)政部對(duì)教育領(lǐng)域息技術(shù)的建設(shè)投入也不斷，從2013年的1959億元增加至2017年的2731億元，年均復(fù)合增長(zhǎng)率8.7%左右。隨著我國(guó)教育模式的不斷給，預(yù)計(jì)到2020年中國(guó)教育息化投入仍將保持快速增長(zhǎng)，經(jīng)費(fèi)投入將超過(guò)3800億元。
