產(chǎn)品詳細介紹

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產(chǎn)品參數(shù)
產(chǎn)品價格9800
發(fā)貨期限隨到隨學(xué)
供貨總量80
運費說明0
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孩子是整個家庭的希望,他的未來關(guān)乎著整個家庭。但并不是所有的孩子都擅長學(xué)習(xí)文化知識,再加上目前大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,讓孩子學(xué)技術(shù)成為了很多家庭的選擇。馬上就要開學(xué)了,專業(yè)你選好了嗎? 在這個品牌造就未來,技能成就夢想的時代,唯有掌握知識和技能,方能成就一番事業(yè)。隨著時代的發(fā)展,不論學(xué)習(xí)什么技術(shù),畢業(yè)后好就業(yè)、工資高才是關(guān)鍵。 影視制作行業(yè):朝陽產(chǎn)業(yè) “回爐” ,影視后期人才被用人單位瘋搶隨著高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻,引發(fā)媒體和整個社會的高 度關(guān)注,據(jù)數(shù)據(jù)顯示,其“影視動畫”、“游戲美術(shù)”等專業(yè)的就業(yè)率超過93%,目前很多美術(shù)和IT 專業(yè)的大學(xué)生選擇通過職業(yè)培訓(xùn)進入到數(shù)字創(chuàng)意這個新興的行業(yè),甚至一些職場人士,也選擇了通過“回爐”實現(xiàn)轉(zhuǎn)行。 虎振學(xué)校計算機影視后期專業(yè)屬于設(shè)計類專業(yè),對于以后升學(xué)的學(xué)生選擇專業(yè)上也是有非常多的選擇的。本專業(yè)培養(yǎng)德智體美發(fā)展的、面向當(dāng)今信息化時代的、從事數(shù)字媒體開發(fā)與數(shù)字傳播的專業(yè)人才。 畢業(yè)生將兼具平面設(shè)計包含的標(biāo)志設(shè)計、文字設(shè)計、海報設(shè)計、書籍畫冊設(shè)計等、空間設(shè)計能力和影視游戲制作能力,可在黨政、資訊媒體、出版、商貿(mào)、教育、信息咨詢等領(lǐng)域,從事平面設(shè)計師、空間設(shè)計師、建模師、數(shù)字媒體開發(fā)、音視頻數(shù)字化、網(wǎng)頁設(shè)計與多媒體設(shè)計制作、信息服務(wù)及數(shù)字媒體管理等工作。 到虎振計算機學(xué)校來試學(xué)汽修



對于即將畢業(yè)的初中生來說,這個春天無疑充斥著壓力、焦躁和迷茫。九年義務(wù)教育面臨尾聲,正值花季的少年們將面臨人生的 次“分流”。 所謂初中生分流是指遵循“學(xué)生自愿、家長同意”的原則,讓部分升高中較困難的學(xué)生進入技工學(xué)校學(xué)一技之長,以更快地適應(yīng)社會。那么,初中生分流后是選擇繼續(xù)讀高中還是讀職業(yè)院校呢? 2020年開始普及高中階段教育,這意味著將來的同齡人,有90%以上的都至少有高中文化程度,只有10%以下的人僅僅初中畢業(yè),只有初中文化的人將來不適應(yīng)社會的發(fā)展。十五六歲的孩子剛剛離開初中學(xué)校,思想很單純,理想化嚴(yán)重,加上“三觀”尚未形成,容易受他人影響,所以不要讓初中孩子過早進入社會。 讀中專學(xué)校同樣可以考大學(xué) 如果你在讀初中的時候語數(shù)外三科有一定的基礎(chǔ),雖然沒有考上普通高中,但是離普高線相差不遠,你可以參加中專學(xué)校的對口高考,一樣可以上大學(xué)!而且對口高考被錄取的學(xué)生與普通高考被大學(xué)錄取的學(xué)生享有同等待遇。 虎振計算機學(xué)校優(yōu)勢: 01 同學(xué)們多一次升學(xué)機會; 02 考試內(nèi)容壓縮大。小高考只考語文、數(shù)學(xué)、英語、專業(yè)理論和專業(yè)技能,不考文綜、理綜科目,而且英語分值和題量大幅縮減; 03 考試難度較容易。小高考的語文、數(shù)學(xué)只考基礎(chǔ)知識,比夏季高考難度降低很多;專業(yè)理論和技能也比文綜、理綜簡單容易多; 04 畢業(yè)證含金量高。小高考考取的也是 統(tǒng)招計劃本科高校,畢業(yè)與夏季高考錄取高校頒發(fā)完全一樣,享受同樣待遇;




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職教也能培養(yǎng)高層次人才。長期以來,社會對于職業(yè)教育總是懷著一份刻板印象,但隨著職教領(lǐng)域的蛻變與發(fā)展,人們的認知也在不斷刷新。作為擁有超14億人口的大國,我國具有世界上規(guī)模 的職業(yè)教育體系。 “職教高考”制度的推出在職業(yè)教育發(fā)展過程中具有里程碑式的意義,職業(yè)教育被放在了與普通教育同等地位的教育天平之上,從中職到研究生的上升路徑被打通。在未來,任何職業(yè)院校的學(xué)生都可以通過職教高考制度進入任何一所職業(yè)院校進行學(xué)習(xí)。 此外,這一政策使職業(yè)教育不再止步于??平虒W(xué),打造出了與普通教育相同的學(xué)習(xí)成長路徑,形成了較為完善的教育閉環(huán),能夠為后期社會發(fā)展提供更多高素質(zhì)、強技術(shù)的人才儲備。 同時,這種“雙軌制”高考制度的設(shè)計,不僅能夠補強職業(yè)教育,促進“職”“普”均衡發(fā)展,還將打開初高中學(xué)生升學(xué)路上的另一個優(yōu)質(zhì)通道,有望破解千軍萬馬過獨木橋的高考困局,從而改善中小學(xué)教育生態(tài)。 教育公平目標(biāo)曙光已現(xiàn)。職業(yè)教育作為普通教育的重要補充,在 教育體系占據(jù)關(guān)鍵位置。普通教育為 培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才,推動相關(guān)學(xué)術(shù)研究和社會發(fā)展。 職業(yè)教育則為無法通過普通高考進一步深造的學(xué)生提供了繼續(xù)接受教育的途徑,為 培養(yǎng)大量具有專業(yè)技能的人才,能極大促進相關(guān)產(chǎn)業(yè)升級和工業(yè)化信息化建設(shè)。 相較于“春季高考”,“職教高考”制度還擁有另一個 優(yōu)勢——普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生無法參加,這意味著職教升學(xué)競爭壓力減小、升學(xué)將大大提高。 同時,考試的考核標(biāo)準(zhǔn)也調(diào)整為“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”且專業(yè)技能考核所占比重不低于50%。這一舉措無疑會削弱部分學(xué)員的投機心理,有利于打造素質(zhì)夠高、技能過硬的專業(yè)人才隊伍。 虎振計算機學(xué)校開設(shè)影視后期專業(yè),歡迎大家咨詢




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