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為什么選擇品牌學(xué)校,因?yàn)槠放茖W(xué)校有保障,能學(xué)到真技術(shù),學(xué)習(xí)有保障,就業(yè)有保障。虎振數(shù)控學(xué)校培養(yǎng)‘?dāng)?shù)控技術(shù)員’ 學(xué)生畢業(yè)時(shí),拿到圖紙和毛坯,能夠自己獨(dú)立的在數(shù)控機(jī)床上做出成品。實(shí)行特色教學(xué),“小班授課,一對(duì)一的教,理論實(shí)踐相結(jié)合,邊上班邊上學(xué),學(xué)會(huì)為止,對(duì)口安排就業(yè)” 一:虎振數(shù)控培訓(xùn)學(xué)校的特色以及和其它職業(yè)學(xué)校的區(qū)別: 1. 小班授課 一對(duì)一的教:每個(gè)班30人,而不是一個(gè)班里好幾十個(gè)人,老師沒有精力照顧。講課時(shí),一個(gè)老師跟一個(gè)學(xué)生講,講到哪里聽不懂 了,就停到哪里,直到會(huì)了,再往下講, 所以肯定能學(xué)會(huì)。 2. 學(xué)期根據(jù)學(xué)生自身情況決定:如果基礎(chǔ)好,接受的比別人快,那么講的就快,沒有必要浪費(fèi)時(shí)間等著別人統(tǒng)一畢業(yè);就是說,哪怕有兩個(gè)人同 來的,但是不一定同 畢業(yè)。 3. 不發(fā)教材,因?yàn)閷W(xué)再多的課本也是要將來在車間看圖紙的;精心挑選具有代表意義的圖紙用于培訓(xùn),按照?qǐng)D紙講課,每天大量的練習(xí)。 4. 理論實(shí)踐相結(jié)合:設(shè)備主要是讓學(xué)員自己動(dòng)手操作,每回實(shí)習(xí)只安排2…3個(gè)學(xué)生;機(jī)床是學(xué)生自己親自編程..裝刀..調(diào)試。因?yàn)橹粚W(xué)不練習(xí),是學(xué)不會(huì)的。 5. 隨到隨學(xué),而不是等到學(xué)生到齊以后才開始講課;學(xué)會(huì)為止,無時(shí)間限制。 6. 主要是培訓(xùn)學(xué)生獨(dú)立能力,自己有技術(shù),能干別人干不了的,不愁沒有工作。 7. 對(duì)口安排就業(yè):保證是數(shù)控專業(yè)的工作,而不是像其它學(xué)校一樣,你學(xué)的是數(shù)控到畢業(yè)的時(shí)候,隨便給一個(gè)工作。



保定虎振數(shù)控學(xué)校是一家正規(guī)的大型職業(yè)技能培訓(xùn)院校,學(xué)校開設(shè)了數(shù)控車床專業(yè),該專業(yè)常年招生,隨到隨學(xué),學(xué)生一入學(xué)就進(jìn)入實(shí)踐學(xué)習(xí),先實(shí)踐,學(xué)會(huì)怎么操作,然后再講理論,弄明白為什么要求這么做。通過這種學(xué)習(xí)模式,學(xué)生容易掌握,能看到自己每天的進(jìn)步以及不足。 學(xué)生在學(xué)校期間,學(xué)校實(shí)行的是軍事化管理模式,旨在提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì),在給學(xué)生分配工作的時(shí)候,經(jīng)常遇到這樣的情況,很多企業(yè)的招聘領(lǐng)導(dǎo)都提到一個(gè)問題,那就是關(guān)于現(xiàn)在年輕人的職業(yè)觀念。




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關(guān)于學(xué)校的車間和環(huán)境什么的,學(xué)生來到學(xué)校就能親眼看到,而關(guān)于的老師怎去判斷,數(shù)控老師不僅要有熟練的操作技術(shù),還具備一定的理論功底,而且能深入淺出的講出來,讓學(xué)生聽明白,要想有這樣的老師,這就要看學(xué)校的規(guī)模了,學(xué)生到了學(xué)校后,可以多走走,多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模,同時(shí)也要看看學(xué)校的衛(wèi)生狀況,這些細(xì)節(jié)都是檢驗(yàn)學(xué)校好不好的重要因素,用一個(gè)樸素的道理說,連一個(gè)小事都做不好的學(xué)校,大事能做好嗎,或者反過來說,對(duì)一件小事都能做到的學(xué)校,在大事上,更加的出類拔萃?;⒄駭?shù)控學(xué)校




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