我們的以學(xué)生中心的汽車機(jī)修電路-虎振視頻現(xiàn)已上線,產(chǎn)品魅力難擋,視頻揭曉全貌,速來(lái)圍觀!
以下是:河北保定以學(xué)生中心的汽車機(jī)修電路-虎振的圖文介紹
全日制大專(保定市分公司)生產(chǎn)銷售 虎振汽修學(xué)校,產(chǎn)品具有外表美觀、價(jià)格低廉、結(jié)實(shí)耐用等特點(diǎn)。 本公司以科學(xué)的生產(chǎn)工藝、嚴(yán)格的質(zhì)量管理、先進(jìn)的服務(wù)理念、合理的銷售價(jià)格,贏得了國(guó)內(nèi)外廣大客戶的信賴。 締造精品、履行承諾、不斷改進(jìn)、追求完美”的質(zhì)量方針和“忠誠(chéng)營(yíng)銷、共創(chuàng)輝煌”的營(yíng)銷理念一直以來(lái)是我廠的經(jīng)營(yíng)理念和立足之本,我們將以優(yōu)良的品質(zhì),優(yōu)惠的價(jià)位,向您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。歡迎新老客戶來(lái)參觀指導(dǎo)或來(lái)電、來(lái)函洽淡業(yè)務(wù)。
二、在校生管理科學(xué)、規(guī)范
學(xué)校制訂了一系列職業(yè)院校學(xué)生管理制度、學(xué)籍管理制度、實(shí)習(xí)制度、專業(yè)課考核制度、專業(yè)技術(shù)等級(jí)考核制度、畢業(yè)管理制度等.學(xué)生在校三年,實(shí)行學(xué)分制管理、量化考核和檔案管理制度.通過(guò)各種途徑培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)專業(yè)的思想和參與競(jìng)爭(zhēng)的能力.學(xué)校的學(xué)生管理實(shí)行優(yōu)勝劣汰、公平競(jìng)爭(zhēng),表現(xiàn)者除可享受獎(jiǎng)學(xué)金外,還可被擇優(yōu)選擇工作.
為培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型人才,學(xué)校還為學(xué)生提供了獲取各種的條件,學(xué)習(xí)三年畢業(yè)時(shí),經(jīng)考核合格者獲得北京市教委頒發(fā)的《北京市職業(yè)高中畢業(yè)》、北京市勞動(dòng)局頒發(fā)的《汽車修理技術(shù)等級(jí)》、《汽車電工技術(shù)等級(jí)》、及汽車駕駛證等四個(gè),這為學(xué)生發(fā)展成才提供了廣闊天地.
學(xué)校制訂了一系列職業(yè)院校學(xué)生管理制度、學(xué)籍管理制度、實(shí)習(xí)制度、專業(yè)課考核制度、專業(yè)技術(shù)等級(jí)考核制度、畢業(yè)管理制度等.學(xué)生在校三年,實(shí)行學(xué)分制管理、量化考核和檔案管理制度.通過(guò)各種途徑培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)專業(yè)的思想和參與競(jìng)爭(zhēng)的能力.學(xué)校的學(xué)生管理實(shí)行優(yōu)勝劣汰、公平競(jìng)爭(zhēng),表現(xiàn)者除可享受獎(jiǎng)學(xué)金外,還可被擇優(yōu)選擇工作.
為培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型人才,學(xué)校還為學(xué)生提供了獲取各種的條件,學(xué)習(xí)三年畢業(yè)時(shí),經(jīng)考核合格者獲得北京市教委頒發(fā)的《北京市職業(yè)高中畢業(yè)》、北京市勞動(dòng)局頒發(fā)的《汽車修理技術(shù)等級(jí)》、《汽車電工技術(shù)等級(jí)》、及汽車駕駛證等四個(gè),這為學(xué)生發(fā)展成才提供了廣闊天地.
汽車電控與保養(yǎng)班
教學(xué)模式及特點(diǎn)
教材選用實(shí)際生產(chǎn)中的典型實(shí)例,實(shí)現(xiàn)了與汽車修理廠中車身修理的無(wú)縫接軌。精心組織編寫(xiě)和提煉教材內(nèi)容,以“實(shí)用、夠用”為原則。學(xué)生掌握某個(gè)專業(yè)的基本技能是教材的主要任務(wù),這個(gè)任務(wù)又具體劃分為N個(gè)子任務(wù)或是階段任務(wù),每個(gè)任務(wù)對(duì)應(yīng)某個(gè)專業(yè)的一項(xiàng)操作技能,讓學(xué)生處于一個(gè)展現(xiàn)“自我”愿望非常強(qiáng)烈的階段,教材按任務(wù)設(shè)置章節(jié),每一個(gè)任務(wù)都能讓學(xué)生體會(huì)到成功的快樂(lè),從而強(qiáng)化了學(xué)生的成就感,將學(xué)習(xí)從負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為樂(lè)趣。
教學(xué)模式及特點(diǎn)
教材選用實(shí)際生產(chǎn)中的典型實(shí)例,實(shí)現(xiàn)了與汽車修理廠中車身修理的無(wú)縫接軌。精心組織編寫(xiě)和提煉教材內(nèi)容,以“實(shí)用、夠用”為原則。學(xué)生掌握某個(gè)專業(yè)的基本技能是教材的主要任務(wù),這個(gè)任務(wù)又具體劃分為N個(gè)子任務(wù)或是階段任務(wù),每個(gè)任務(wù)對(duì)應(yīng)某個(gè)專業(yè)的一項(xiàng)操作技能,讓學(xué)生處于一個(gè)展現(xiàn)“自我”愿望非常強(qiáng)烈的階段,教材按任務(wù)設(shè)置章節(jié),每一個(gè)任務(wù)都能讓學(xué)生體會(huì)到成功的快樂(lè),從而強(qiáng)化了學(xué)生的成就感,將學(xué)習(xí)從負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為樂(lè)趣。
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