近年來(lái)， 為了進(jìn)一步提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)于經(jīng)濟(jì)型社會(huì)的能力，從政策、財(cái)政等各方面大力支持現(xiàn)代職業(yè)教育快速發(fā)展，為促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建立，職業(yè)教育吸引力，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的勞動(dòng)者和技能型人才做出了很多積極努力。 而我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，大規(guī)模地培訓(xùn)技術(shù)人才是有效支撐我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。顯然，只有堅(jiān)持科教興國(guó)。并落實(shí)在科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，大力推動(dòng)職業(yè)教育快速的發(fā)展，才能更好的適應(yīng)如今這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。因此大力發(fā)展職業(yè)教育對(duì)我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也有著重要的意義。 長(zhǎng)久以來(lái)，職業(yè)教育在中國(guó)教育體系中雖一直存在，卻缺乏良好的發(fā)展?；A(chǔ)教育有9年義務(wù)教育支撐，大學(xué)教育有學(xué)術(shù)體系和社會(huì)需求所引導(dǎo)，職業(yè)教育則是夾縫求存。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，行業(yè)需求不斷變化，市場(chǎng)對(duì)于技能型人才的需求旺盛，促使職業(yè)教育再次走入公眾視野。 2020年以來(lái)，受新冠肺炎疫情影響，我國(guó)畢業(yè)生就業(yè)壓力進(jìn)一步加大，擴(kuò)招和分流成為了緩解就業(yè)壓力的重要手段，而職業(yè)教育在教育分流中的重要作用不言而喻。隨著 對(duì)職業(yè)教育的重視和發(fā)展，資源傾斜力度加大，各層扶持政策相繼出臺(tái)。 虎振計(jì)算機(jī)學(xué)校歡迎你

對(duì)于即將畢業(yè)的初中生來(lái)說(shuō)，這個(gè)春天無(wú)疑充斥著壓力、焦躁和迷茫。九年義務(wù)教育面臨尾聲，正值花季的少年們將面臨人生的 次“分流”。 所謂初中生分流是指遵循“學(xué)生自愿、家長(zhǎng)同意”的原則，讓部分升高中較困難的學(xué)生進(jìn)入技工學(xué)校學(xué)一技之長(zhǎng)，以更快地適應(yīng)社會(huì)。那么，初中生分流后是選擇繼續(xù)讀高中還是讀職業(yè)院校呢? 2020年開(kāi)始普及高中階段教育，這意味著將來(lái)的同齡人，有90%以上的都至少有高中文化程度，只有10%以下的人僅僅初中畢業(yè)，只有初中文化的人將來(lái)不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。十五六歲的孩子剛剛離開(kāi)初中學(xué)校，思想很單純，理想化嚴(yán)重，加上“三觀”尚未形成，容易受他人影響，所以不要讓初中孩子過(guò)早進(jìn)入社會(huì)。 讀中專學(xué)校同樣可以考大學(xué) 如果你在讀初中的時(shí)候語(yǔ)數(shù)外三科有一定的基礎(chǔ)，雖然沒(méi)有考上普通高中，但是離普高線相差不遠(yuǎn)，你可以參加中專學(xué)校的對(duì)口高考，一樣可以上大學(xué)！而且對(duì)口高考被錄取的學(xué)生與普通高考被大學(xué)錄取的學(xué)生享有同等待遇。 虎振計(jì)算機(jī)學(xué)校優(yōu)勢(shì)： 01 同學(xué)們多一次升學(xué)機(jī)會(huì)； 02 考試內(nèi)容壓縮大。小高考只考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、專業(yè)理論和專業(yè)技能，不考文綜、理綜科目，而且英語(yǔ)分值和題量大幅縮減； 03 考試難度較容易。小高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)只考基礎(chǔ)知識(shí)，比夏季高考難度降低很多；專業(yè)理論和技能也比文綜、理綜簡(jiǎn)單容易多； 04 畢業(yè)證含金量高。小高考考取的也是 統(tǒng)招計(jì)劃本科高校，畢業(yè)與夏季高考錄取高校頒發(fā)完全一樣，享受同樣待遇；