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虎振河北保定西點學校是一家技術(shù)研發(fā)、烘焙培訓、開店指導為一體的培訓機構(gòu)，國內(nèi)較好的西點蛋糕培訓學校,專業(yè)從事法式西點培訓,蛋糕培訓,烘焙面包培訓,裱花蛋糕培訓等各項技能培訓服務。我們秉承“您送來一名學子，我還您一個人才的”的辦學理念,遵循企業(yè)使命,培養(yǎng)了很多的西點創(chuàng)業(yè)者，始終貫徹以市場為導向零距離辦學模式，就是說市場上需要什么樣的技術(shù)人才，學校就培養(yǎng)什么樣的技術(shù)人才，不斷融入實踐教學，讓學生畢業(yè)就能直接就業(yè)。這就是為什么各地的用人單位在招聘糕點人才的時候，都愿意到虎振學校來招聘，從虎振學校畢業(yè)的學生可以直接上崗，給單位創(chuàng)造利益。 金杯銀杯不如口碑，虎振學校每年畢業(yè)的大批的畢業(yè)生在他們的崗位上實現(xiàn)了自己的價值，也為學校爭得了榮譽，更多的人看到他們的成就，都想到是在虎振學校學出來的，等自己想學一門技術(shù)的時候也就不約而同的想到了虎振學校。




在多年的 數(shù)控車床培訓學校生產(chǎn)經(jīng)營實踐中，我們公司逐漸形成了“誠信為本、關(guān)注用戶、促進雙贏”的經(jīng)營理念。在這一理念的指導下，我們把“為用戶提供優(yōu)質(zhì) 數(shù)控車床培訓學校產(chǎn)品與服務，不斷提高用戶滿意度”做為公司的追求目標，為了接近和實現(xiàn)這一目標，虎振技校(保定市分公司)上下傾注了全部心血和精力，積j i在提高 數(shù)控車床培訓學校生產(chǎn)技術(shù)， 數(shù)控車床培訓學校產(chǎn)品檔次，改善 數(shù)控車床培訓學校產(chǎn)品質(zhì)量，降低 數(shù)控車床培訓學校產(chǎn)品成本等方面，進行著不懈的努力，收到了良好的成果。



虎振河北保定西點學校辦學30年來為社會和企業(yè)培養(yǎng)輸送了數(shù)萬名的糕點師、西點師、面點師等專業(yè)技術(shù)人才，深得行業(yè)和社會的認可和好評。學校提供了從入門技能，家用生活技能到高端的專業(yè)職業(yè)技能的烘烤、甜品、面食教育體系。每年都有來自全國各地的近千名學員來校學習烘焙培訓。多年來我校與多家國內(nèi) 的企業(yè)廠店合作，共同為學生提供了適合專業(yè)的實習環(huán)境，以此保證了學生學習的質(zhì)量和真實有效的實踐體驗。 為什么從虎振學校畢業(yè)的學生均能直接上崗，就是因為學生在學校學習的時候已經(jīng)經(jīng)歷了上崗技術(shù)要求，達到了直接上崗的標準。學生想開店的話，如果有經(jīng)營經(jīng)驗，學生可以直接開店，學校也會給予開店指導，如果學生沒有經(jīng)驗，學校會給學生分配一個工作，先學習一下別人開店的模式，看看人家是怎么經(jīng)營的，然后積累經(jīng)驗教訓，為將來自己的開店做好準備。




高薪行業(yè)中烘焙人才難求，尤其是專業(yè)的西點師。 業(yè)內(nèi)人士和專家分析，中高級西點人才必須懂得西點營養(yǎng)和餐飲文化，掌握西點師市場的流行趨勢，制作出受市場歡迎的西點作品，會管理能控制成本。這些聽起來很簡單，可做起來真要功夫才行。針對目前西點行業(yè)中高級人才缺乏這一現(xiàn)象，西點名校保定虎振西點學校制定教學目標提出了中高級西點人才培養(yǎng)方向，一是單項人才；二是型人才，能一手包辦從生面團到裝飾成完美成品的全過程；三是創(chuàng)新研發(fā)型人才；四是懂自動化生產(chǎn)線的工程師；五是管理型人才。 保定虎振烘焙學校有一支高素質(zhì)的西點教室隊伍，他們都曾在星級酒店任職，技藝精湛，經(jīng)驗豐富。學校打破了傳統(tǒng)的教學方式，不再限制學習時間，學生擁有大量的親自動手練習的機會，可以在西點模擬房練習西餅房的工作流程和出品質(zhì)量控制，同時也可以走進知名烘焙連鎖結(jié)構(gòu)進行實習，學校將西點屋的全套流程引入教學課堂，讓學生掌握開店選址策劃到經(jīng)營管理整個流程。同數(shù)萬家酒店和西點企業(yè)建立穩(wěn)定的長期的用人關(guān)系，學生畢業(yè)可以輕松到酒店就業(yè)。 歡迎加入保定虎振技工學校，正確的選擇大于盲目的努力。 如果真想學習這項技術(shù)，那么選擇虎振學校就對了，大家可以試想一下，一所學校能開設三十多年，如果沒真正的實力，這可能嗎？由于學校辦學時間長，很多學生當初在學校學成畢業(yè)了，憑借在學校學到真技術(shù)，實現(xiàn)了自己的人生價值，現(xiàn)在到了自己的孩子該做選擇的時候，也毅然選擇了將孩子送到學校來學習，他們是在學校學習的受益者，也相信學校一定能將孩子教出來。



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