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保定裝載機(jī)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)裝載機(jī)時(shí)間不同費(fèi)用也是不同的,我校有理論有實(shí)踐,常年招生,包教包會(huì),在校學(xué)習(xí)老師手把手教學(xué),全名推進(jìn)素質(zhì)教育和加強(qiáng)使用技能培訓(xùn),培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)線的復(fù)合型、實(shí)用型、專業(yè)技術(shù)人才。 保定裝載機(jī)培訓(xùn)學(xué)校歷經(jīng)十幾年文化積淀和艱苦創(chuàng)業(yè)過(guò)程,已形成管理規(guī)范、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)合理、設(shè)施先進(jìn)、環(huán)境幽雅的高等學(xué)府規(guī)模。2005年11月10日,教育部周濟(jì)部長(zhǎng)到學(xué)院視察,給予高度評(píng)價(jià)。于群市長(zhǎng)在保定市2006年6月9日召開(kāi)的全市職業(yè)教育工作會(huì)議上,多次提到推廣虎振學(xué)院的學(xué)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我校學(xué)學(xué)理念:堅(jiān)持以人為本,質(zhì)量立校,以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,根據(jù)社會(huì)、市場(chǎng)需要,培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才。 當(dāng)今中國(guó),改革開(kāi)放進(jìn)一步深入,經(jīng)濟(jì)建設(shè)快速發(fā)展。全??國(guó)各地的重大工程建設(shè)項(xiàng)目強(qiáng)有力地拉動(dòng)了工程機(jī)械行業(yè)的迅猛發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì),2004年我國(guó)的挖掘機(jī)銷(xiāo)售約10萬(wàn)臺(tái),以每臺(tái)車(chē)需要2名操作員計(jì)算,我國(guó)每年約需挖掘機(jī)操作員20萬(wàn)員,而現(xiàn)有的職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年僅能培訓(xùn)操作員2萬(wàn)員,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的需要。因此,挖掘機(jī)操作員將面臨一個(gè)前所未有的良好就業(yè)環(huán)境!虎振裝載機(jī)培訓(xùn) 我校為了適應(yīng)這種就業(yè)新形勢(shì),我校特成立挖掘機(jī)、裝載機(jī)、塔吊司機(jī)的職業(yè)技能培訓(xùn),高薪聘請(qǐng)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工程師和高級(jí)技師任教,設(shè)置了一整套完善規(guī)范的教學(xué)課程,并且配備有美國(guó)卡特挖掘機(jī)、新型裝載機(jī)和大型的實(shí)習(xí)場(chǎng)地供學(xué)員實(shí)地操作實(shí)習(xí)。雄厚的師資、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)、 的設(shè)備,充分展示了本基地作為全省“”挖掘機(jī)培訓(xùn)基地的恢弘氣勢(shì),確保了學(xué)員能夠真正學(xué)到技術(shù),走向創(chuàng)業(yè)成才之路?;⒄裱b載機(jī)培訓(xùn)
河北保定工程機(jī)械、鉤機(jī)駕駛學(xué)校是華北地區(qū)推出“場(chǎng)地練習(xí)+工地實(shí)戰(zhàn)"模式的鉤機(jī)駕駛學(xué)校。學(xué)校有數(shù)十臺(tái)各種型號(hào)鉤機(jī)挖掘機(jī)供學(xué)員實(shí)戰(zhàn)練習(xí),以師帶徒,隨到隨學(xué),包教包會(huì),學(xué)不會(huì)免費(fèi)再學(xué),學(xué)會(huì)為止,學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)員我校工作,經(jīng)考試合格頒發(fā)專業(yè)技術(shù),即日?qǐng)?bào)名,當(dāng)天上機(jī)。誠(chéng)信辦學(xué),良心育人是學(xué)校的宗旨。保定工程機(jī)械專業(yè)自建校以來(lái),由理論知識(shí)豐富、操作技術(shù)精湛的教師任教。每年為全國(guó)各地輸送工程機(jī)械操作類(lèi)人才達(dá)2000多人左右。為全國(guó)現(xiàn)代化機(jī)械建設(shè)提供了不可缺少的后備人力資源,專業(yè)現(xiàn)與世界500強(qiáng)企業(yè)神鋼建機(jī)集團(tuán)的合作,使學(xué)員更加準(zhǔn)確、熟練的掌握世界前沿的挖掘機(jī)操作技能,并且與全國(guó)的大中小企業(yè)及個(gè)人簽訂就業(yè)合同。為學(xué)員的就業(yè)提供了更加有力的保障?;⒄裱b載機(jī)培訓(xùn) 保定虎振中等職業(yè)學(xué)校是由教育部門(mén)審批的專業(yè)化工程車(chē)輛培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校投資3000萬(wàn)元先后購(gòu)置了美國(guó)卡特、日本小松、韓國(guó)大宇、日本神鋼、中國(guó)龍工、中國(guó)柳 工等世界品牌的大中小挖掘機(jī)、裝載機(jī)、叉車(chē)、吊車(chē)供學(xué)生實(shí)習(xí)使用。為了保證學(xué)生有充足的學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)時(shí)間,學(xué)校同全國(guó)近百家工程機(jī)械公司及銷(xiāo)售公司和眾多 挖掘機(jī)用人單位,建立了合作學(xué)學(xué)關(guān)系,不僅實(shí)現(xiàn)了定向委培,解決大量學(xué)生的就業(yè),同時(shí)企業(yè)在學(xué)生學(xué)習(xí)期間派一線技術(shù)人員,來(lái)校為學(xué)生講授“”的工程操作技 術(shù),并為學(xué)生在企業(yè)提供學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),這使我們的學(xué)生部?jī)H僅大大開(kāi)拓了視野同時(shí)也增加了大量的實(shí)踐手動(dòng)機(jī)會(huì)。學(xué)校成立了自己的工程隊(duì),出外廉價(jià)承包各種修 路 修橋 房建 開(kāi)山等工程,目的不是為了接工程賺錢(qián),而是為學(xué)生進(jìn)一步提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),使我們的學(xué)生學(xué)習(xí)到和市場(chǎng)同步的新技術(shù)?;⒄裱b載機(jī)培訓(xùn)來(lái)虎振學(xué)校學(xué)習(xí)挖掘機(jī) 裝載機(jī),不僅使每一個(gè)學(xué)生從挖方 回填 上下板車(chē) 修路 修橋等每種技能都能熟練操作,同時(shí)將挖掘機(jī) 裝載機(jī) 叉車(chē) 吊車(chē)等工程車(chē)輛的維修 工作原理 及液壓 發(fā)動(dòng)機(jī)等知識(shí),系統(tǒng)的教給學(xué)生,使我們的畢業(yè)生成為合格的技能性應(yīng)用人才。入學(xué)簽合同,畢業(yè)全部安排工作?;⒄裱b載機(jī)培訓(xùn)
虎振技工學(xué)校(保定市分公司)生產(chǎn)的 新能源汽車(chē)培訓(xùn)質(zhì)量良好,種類(lèi)繁多,規(guī)格豐富,將憑借良好的信譽(yù),合理的 新能源汽車(chē)培訓(xùn)價(jià)格服務(wù)于廣大用戶。謹(jǐn)向?qū)疽回灲o予關(guān)懷、支持和幫助的新老朋友和廣大客戶表示衷心的感謝!并真誠(chéng)希望與之建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系,互惠互助!
保定虎振始終堅(jiān)持“以法制校、以德育人、以人為本、質(zhì)量立?!钡姆结?;“貫徹以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,以教學(xué)質(zhì)量求生存、以學(xué)學(xué)特色謀發(fā)展,以學(xué)生就業(yè)為根本”的學(xué)學(xué)理念;以“雙證教育”、“雙語(yǔ)教學(xué)”、“定向就業(yè)”、“訂單培養(yǎng)”,全力打造與社會(huì)應(yīng)用“零距離”人才為學(xué)學(xué)目標(biāo),推進(jìn)素質(zhì)教育和加強(qiáng)實(shí)用技能培訓(xùn),培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)**線的復(fù)合型、實(shí)用型、專業(yè)技術(shù)人才。裝載機(jī)培訓(xùn) 保定虎振技校堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、新理念,以**的管理、**的設(shè)施、**的師資隊(duì)伍和**的教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)建中國(guó)名牌職業(yè)高等院校。不久的將來(lái)保定虎振技校將以全新的姿態(tài)屹立于河北,屹立于中國(guó),面向全世界! 定叉車(chē)培訓(xùn)學(xué)期:學(xué)會(huì)為止 課程設(shè)置:對(duì)于叉車(chē)操作技術(shù),學(xué)校采取學(xué)會(huì)為止的教學(xué)模式,在學(xué)校期間,理論上學(xué)習(xí)叉車(chē)的操作規(guī)程以及叉車(chē)平時(shí)的日常保養(yǎng)維護(hù)等知識(shí);在實(shí)踐操作上,針對(duì)叉車(chē)應(yīng)用特點(diǎn),專門(mén)設(shè)置各種實(shí)踐環(huán)境場(chǎng)所,供學(xué)生實(shí)踐練習(xí)使用。通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際,達(dá)到用人單位技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。 學(xué)校有數(shù)十臺(tái)各種型號(hào)鉤機(jī)挖掘機(jī)供學(xué)員實(shí)戰(zhàn)練習(xí),以師帶徒,隨到隨學(xué),包教包會(huì),學(xué)不會(huì)免費(fèi)再學(xué),學(xué)會(huì)為止,學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)員我校工作,經(jīng)考試合格頒發(fā)專業(yè)技術(shù),即日?qǐng)?bào)名,當(dāng)天上機(jī)。誠(chéng)信辦學(xué),良心育人是學(xué)校的宗旨。保定工程機(jī)械專業(yè)自建校以來(lái),由理論知識(shí)豐富、操作技術(shù)精湛的教師任教。每年為全國(guó)各地輸送工程機(jī)械操作類(lèi)人才達(dá)2000多人左右。為全國(guó)現(xiàn)代化機(jī)械建設(shè)提供了不可缺少的后備人力資源,專業(yè)現(xiàn)與世界500強(qiáng)企業(yè)神鋼建機(jī)集團(tuán)的合作,使學(xué)員更加準(zhǔn)確、熟練的掌握世界前沿的挖掘機(jī)操作技能,并且與全國(guó)的大中小企業(yè)及個(gè)人簽訂就業(yè)合同。為學(xué)員的就業(yè)提供了更加有力的保障?;⒄裱b載機(jī)培訓(xùn)
保定虎振挖掘機(jī)學(xué)校采用滾動(dòng)式教學(xué)法,隨到隨學(xué)。從理論到實(shí)踐的講解教學(xué),邊學(xué)習(xí)理論邊上機(jī)操作,鞏固學(xué)習(xí)成果,讓學(xué)員能夠快速掌握,并教授溝通藝術(shù)等。就業(yè)是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。我校與多學(xué)校將充分利用以上硬件優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)一體化教學(xué)和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)產(chǎn)業(yè)化,力爭(zhēng)在2-3年時(shí)間內(nèi)將學(xué)校打造成全國(guó) 技校。同時(shí)保定虎振挖掘機(jī)培訓(xùn)師資力量雄厚,理論課、專業(yè)基礎(chǔ)課教師全部具備大學(xué)及以上學(xué)歷,實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師由經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)技師、中級(jí)技師擔(dān)任家施工單位合作,擁有龐大的就業(yè)網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)期滿,安排學(xué)員到用人單位實(shí)習(xí),并學(xué)理勞動(dòng)部門(mén)頒發(fā)的操作證,免費(fèi)工作。十年打工風(fēng)雨中,不如挖機(jī)一年功!虎振裝載機(jī)培訓(xùn) 保定虎振技校學(xué)校的教學(xué)理念:不斷改革、不斷創(chuàng)新,讓教學(xué)活動(dòng)和社會(huì)應(yīng)用保持零距離接觸,根據(jù)用人單位需要不斷改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。辦學(xué)宗旨:創(chuàng)建名校、培養(yǎng)技術(shù)精英、選擇決定命運(yùn)、技術(shù)改變?nèi)松?、您送?lái)一名學(xué)子、我還您一個(gè)人才。裝載機(jī)培訓(xùn) 裝載機(jī)械已經(jīng)廣泛應(yīng)用于修鐵路、公路、港口裝卸、開(kāi)礦、工程裝卸。就業(yè)面積廣,薪水也是在所有機(jī)械操作中比較優(yōu)厚的行業(yè)。 專業(yè)設(shè)置: 1)裝載機(jī)操作 學(xué)制30天 學(xué)習(xí)裝載機(jī)工作原理,發(fā)動(dòng)機(jī)原理及日常保養(yǎng)與維護(hù),裝載機(jī)的平路、裝料、卸料,裝自卸車(chē),行走、放坡 及駕駛操作技能。 2)裝載機(jī)操作 學(xué)制60天 學(xué)習(xí)初級(jí)班全部課程及發(fā)動(dòng)機(jī)維修、液壓系統(tǒng)故障診斷與排除及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐作業(yè)、拆除高層建筑物和礦山、井下隧道的操作技術(shù)。
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