保定虎振學(xué)?；⒄裢诰驒C(jī)裝載機(jī)培訓(xùn)學(xué)校由教育部門審批的專業(yè)挖掘機(jī)培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校投資3000萬(wàn)元先后購(gòu)置了美國(guó)卡特、日本小松、韓國(guó)大宇、日本神鋼、中國(guó)龍工、中國(guó)柳工等世界品牌的大中小挖掘機(jī)、裝載機(jī)、叉車、吊車供學(xué)生實(shí)習(xí)使用。為了保證學(xué)生有充足的學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)時(shí)間，學(xué)校同全國(guó)近百家工程機(jī)械公司及銷售公司和眾多挖掘機(jī)用人單位，建立了合作學(xué)學(xué)關(guān)系，不僅實(shí)現(xiàn)了定向委培，解決大量學(xué)生的就業(yè)，同時(shí)企業(yè)在學(xué)生學(xué)習(xí)期間派一線技術(shù)人員，來(lái)校為學(xué)生講授新的工程操作技術(shù)，并為學(xué)生在企業(yè)提供學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，這使我們的學(xué)生部?jī)H僅大大開(kāi)拓了視野同時(shí)也增加了大量的實(shí)踐手動(dòng)機(jī)會(huì)。學(xué)校成立了自己的工程隊(duì)，出外廉價(jià)承包各種修路 修橋 房建 開(kāi)山等工程，目的不是為了接工程賺錢，而是為學(xué)生進(jìn)一步提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，使我們的學(xué)生學(xué)習(xí)到和市場(chǎng)同步的新技術(shù)。 機(jī)械需求逐年大增，相應(yīng)的技術(shù)人才就業(yè)崗位也逐年增多.但是由于各地的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多，魚(yú)龍混雜，到底怎樣才能選出好的裝載機(jī)培訓(xùn)學(xué)校呢？ 我建議想學(xué)裝載機(jī)的朋友選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的幾種方法： 1、是否有獨(dú)立的培訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備； 2、是否有安排實(shí)際接觸工地實(shí)習(xí)的能力； 3、就業(yè)的渠道； 裝載機(jī)械已經(jīng)廣泛應(yīng)用于修鐵路、公路、港口裝卸、開(kāi)礦、工程裝卸。就業(yè)面積廣，薪水也是在所有機(jī)械操作中比較優(yōu)厚的行業(yè)。

河北保定工程機(jī)械、鉤機(jī)駕駛學(xué)校是華北地區(qū)推出“場(chǎng)地練習(xí)+工地實(shí)戰(zhàn)"模式的鉤機(jī)駕駛學(xué)校。學(xué)校有數(shù)十臺(tái)各種型號(hào)鉤機(jī)挖掘機(jī)供學(xué)員實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，以師帶徒，隨到隨學(xué)，包教包會(huì)，學(xué)不會(huì)免費(fèi)再學(xué)，學(xué)會(huì)為止，學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)員我校工作，經(jīng)考試合格頒發(fā)專業(yè)技術(shù)，即日?qǐng)?bào)名，當(dāng)天上機(jī)。誠(chéng)信辦學(xué)，良心育人是學(xué)校的宗旨。保定工程機(jī)械專業(yè)自建校以來(lái)，由理論知識(shí)豐富、操作技術(shù)精湛的教師任教。每年為全國(guó)各地輸送工程機(jī)械操作類人才達(dá)2000多人左右。為全國(guó)現(xiàn)代化機(jī)械建設(shè)提供了不可缺少的后備人力資源，專業(yè)現(xiàn)與世界500強(qiáng)企業(yè)神鋼建機(jī)集團(tuán)的合作，使學(xué)員更加準(zhǔn)確、熟練的掌握世界前沿的挖掘機(jī)操作技能，并且與全國(guó)的大中小企業(yè)及個(gè)人簽訂就業(yè)合同。為學(xué)員的就業(yè)提供了更加有力的保障?；⒄裱b載機(jī)培訓(xùn) 保定虎振中等職業(yè)學(xué)校是由教育部門審批的專業(yè)化工程車輛培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校投資3000萬(wàn)元先后購(gòu)置了美國(guó)卡特、日本小松、韓國(guó)大宇、日本神鋼、中國(guó)龍工、中國(guó)柳 工等世界品牌的大中小挖掘機(jī)、裝載機(jī)、叉車、吊車供學(xué)生實(shí)習(xí)使用。為了保證學(xué)生有充足的學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)時(shí)間，學(xué)校同全國(guó)近百家工程機(jī)械公司及銷售公司和眾多 挖掘機(jī)用人單位，建立了合作學(xué)學(xué)關(guān)系，不僅實(shí)現(xiàn)了定向委培，解決大量學(xué)生的就業(yè)，同時(shí)企業(yè)在學(xué)生學(xué)習(xí)期間派一線技術(shù)人員，來(lái)校為學(xué)生講授“”的工程操作技 術(shù)，并為學(xué)生在企業(yè)提供學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，這使我們的學(xué)生部?jī)H僅大大開(kāi)拓了視野同時(shí)也增加了大量的實(shí)踐手動(dòng)機(jī)會(huì)。學(xué)校成立了自己的工程隊(duì)，出外廉價(jià)承包各種修 路 修橋 房建 開(kāi)山等工程，目的不是為了接工程賺錢，而是為學(xué)生進(jìn)一步提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，使我們的學(xué)生學(xué)習(xí)到和市場(chǎng)同步的新技術(shù)。虎振裝載機(jī)培訓(xùn)來(lái)虎振學(xué)校學(xué)習(xí)挖掘機(jī) 裝載機(jī)，不僅使每一個(gè)學(xué)生從挖方 回填 上下板車 修路 修橋等每種技能都能熟練操作，同時(shí)將挖掘機(jī) 裝載機(jī) 叉車 吊車等工程車輛的維修 工作原理 及液壓 發(fā)動(dòng)機(jī)等知識(shí)，系統(tǒng)的教給學(xué)生，使我們的畢業(yè)生成為合格的技能性應(yīng)用人才。入學(xué)簽合同，畢業(yè)全部安排工作。虎振裝載機(jī)培訓(xùn)

河北省裝載機(jī)培訓(xùn)學(xué)校眾多，一個(gè)好裝載機(jī)培訓(xùn)學(xué)校的畢業(yè)生必然是供不應(yīng)求的，而且學(xué)生到了工作崗位，待遇也相對(duì)較好。要想達(dá)到這種效果，那么對(duì)學(xué)校的要求就至關(guān)重要，首先就是教學(xué)設(shè)置，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)一定要和市場(chǎng)上需求的緊密接軌，同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)操能力培養(yǎng)，在學(xué)生畢業(yè)前，均要達(dá)到獨(dú)立操作的技術(shù)水平；其次是學(xué)校的就業(yè)，面對(duì)形形色色的要人單位，給學(xué)生適合其自身發(fā)展的企業(yè)和工作崗位，讓學(xué)生參加工作后，還有發(fā)展的空間。只有達(dá)到這樣標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，才能算是合格的好學(xué)校。 保定虎震裝載機(jī)培訓(xùn)學(xué)校就是基于以上綜述，因材施教，加強(qiáng)教學(xué)管理，讓學(xué)生在學(xué)校期間，不僅能學(xué)到扎實(shí)的操作技術(shù)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)要求，也狠抓落實(shí)，要想適應(yīng)現(xiàn)代化的企業(yè)要求，就要技術(shù)和素質(zhì)兩手過(guò)硬，因此，常年以來(lái)，各地的用人單位都紛紛到學(xué)校來(lái)招聘人才，學(xué)校也贏得了良好的社會(huì)口碑。 保定裝載機(jī)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)裝載機(jī)時(shí)間不同費(fèi)用也是不同的，我校有理論有實(shí)踐，常年招生，包教包會(huì)，在校學(xué)習(xí)老師手把手教學(xué)，全名推進(jìn)素質(zhì)教育和加強(qiáng)使用技能培訓(xùn)，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)線的復(fù)合型、實(shí)用型、專業(yè)技術(shù)人才。 保定裝載機(jī)培訓(xùn)學(xué)校歷經(jīng)十幾年文化積淀和艱苦創(chuàng)業(yè)過(guò)程，已形成管理規(guī)范、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)合理、設(shè)施先進(jìn)、環(huán)境幽雅的高等學(xué)府規(guī)模。2005年11月10日，教育部周濟(jì)部長(zhǎng)到學(xué)院視察，給予高度評(píng)價(jià)。于群市長(zhǎng)在保定市2006年6月9日召開(kāi)的全市職業(yè)教育工作會(huì)議上，多次提到推廣虎振學(xué)院的學(xué)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我校學(xué)學(xué)理念：堅(jiān)持以人為本，質(zhì)量立校，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)社會(huì)、市場(chǎng)需要，培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才。