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全日制大專(保定市分公司)秉承對(duì) 虎振汽修學(xué)校產(chǎn)品達(dá)到工藝品質(zhì)的j i致追求，汲取 虎振汽修學(xué)校領(lǐng)域嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓に嚇?biāo)準(zhǔn)及管理哲學(xué)，引進(jìn)精尖設(shè)備，打造制造基礎(chǔ)的硬實(shí)力；招募尖端人才，打造一支由管理人才、技術(shù)人才和營(yíng)銷(xiāo)人才為一起的高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)。本著“人才、技術(shù)、質(zhì)量、服務(wù)”的先進(jìn)管理理念，夯實(shí)企業(yè)基礎(chǔ)。注重把好“五關(guān)”：研發(fā)新產(chǎn)品品質(zhì)關(guān)、原材料進(jìn)廠品質(zhì)關(guān)、制造過(guò)程品質(zhì)關(guān)、成品出廠品質(zhì)關(guān)、售后服務(wù)品質(zhì)關(guān)。



   現(xiàn)在數(shù)控學(xué)校很多，可學(xué)生學(xué)到真正技術(shù)的很少，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)職業(yè)學(xué)校，都是老師講課，下邊幾十個(gè)學(xué)生在聽(tīng)，由于職業(yè)學(xué)校不同于其它高校，學(xué)生的基礎(chǔ)不同（有大專的，有高中的，還有初中或者初中沒(méi)有畢業(yè)的）學(xué)生的接受能力也不同，所以學(xué)生不可能每一節(jié)課都能聽(tīng)懂，但是傳統(tǒng)學(xué)校有大綱要求，不管學(xué)生是否聽(tīng)懂，按照進(jìn)度講課；而一個(gè)老師教幾十個(gè)學(xué)生，精力有限，不可能關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，這就導(dǎo)致了學(xué)生由于聽(tīng)不懂，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。傳統(tǒng)的職業(yè)學(xué)校，雖然有數(shù)控設(shè)備，但學(xué)生多啊，實(shí)習(xí)的時(shí)候都是老師操作，學(xué)生在下邊看，設(shè)備使用的時(shí)候，也是十幾個(gè)人同時(shí)用1臺(tái)機(jī)床，真正輪到每一個(gè)學(xué)生身上練習(xí)時(shí)間就很少了。 



一：虎振數(shù)控培訓(xùn)的特色以及和其它職業(yè)學(xué)校的區(qū)別:
  1. 小班授課  一對(duì)一的教：每個(gè)班30人，而不是一個(gè)班里好幾十個(gè)人，老師沒(méi)有精力照顧。講課時(shí),一個(gè)老師跟一個(gè)學(xué)生講，講到哪里聽(tīng)不懂 了,就停到哪里,直到會(huì)了,再往下講,所以肯定能學(xué)會(huì)。
  2. 學(xué)期根據(jù)學(xué)生自身情況決定：如果基礎(chǔ)好，接受的比別人快,那么講的就快,沒(méi)有必要浪費(fèi)時(shí)間等著別人統(tǒng)一畢業(yè)；就是說(shuō),哪怕有兩個(gè)人同 來(lái)的,但是不一定同 畢業(yè)。
  3. 不發(fā)教材，因?yàn)閷W(xué)再多的課本也是要將來(lái)在車(chē)間看圖紙的；精心挑選具有代表意義的圖紙用于培訓(xùn)，按照?qǐng)D紙講課，每天大量的練習(xí)。
 



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