產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重學(xué)生通識(shí)能力，個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與專業(yè)技能的“四位一體”同步培養(yǎng)。尤其是要加強(qiáng)實(shí)踐育人環(huán)節(jié)，不斷學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。農(nóng)業(yè)高校應(yīng)立足鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重大需求真正培養(yǎng)出“懂農(nóng)業(yè)，愛(ài)農(nóng)村，愛(ài)農(nóng)民，有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)”的農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)人。
實(shí)施科技創(chuàng)新。作為農(nóng)業(yè)科技研究的前沿重鎮(zhèn)，農(nóng)業(yè)高校以科技振興農(nóng)業(yè)為己任，緊緊圍繞全球農(nóng)業(yè)問(wèn)題，生態(tài)環(huán)境，糧食，人類(lèi)營(yíng)養(yǎng)與，可持續(xù)發(fā)展等重要領(lǐng)域，針對(duì)新一輪農(nóng)業(yè)科技革命與綠色產(chǎn)業(yè)革命等重大問(wèn)題大力開(kāi)展協(xié)同攻關(guān)，形成農(nóng)業(yè)科技突破與技術(shù)集成創(chuàng)新。同時(shí)，還要加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，完善學(xué)科布局，注重國(guó)際交流與校際合作，加快建設(shè)人才隊(duì)伍和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，為促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展提供強(qiáng)有力的科技支撐。狠抓科研攻關(guān)為加快實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興注入強(qiáng)大的科技動(dòng)力。

要追施不易揮發(fā)的氯化銨、尿素等化肥，同時(shí)在追肥期內(nèi)。好追肥，每次施肥量。以防止化肥揮發(fā)和流失，根據(jù)化肥的性質(zhì)和成分區(qū)別對(duì)待氯化銨與尿素混合施用于水田?？梢种葡趸?，淋失。但不可在鹽漬土壤使用。

當(dāng)然根據(jù)所在地方的不同，在大棚的建設(shè)中，還是會(huì)有其他的小差異，根據(jù)當(dāng)?shù)丨h(huán)境有選擇的進(jìn)行大棚細(xì)建設(shè)，才能讓它在植物的生長(zhǎng)中發(fā)揮出大，蔬菜大棚生產(chǎn)有機(jī)蔬菜基地要求土壤肥沃，集中連片，地塊完整，其間不得混合常規(guī)蔬菜生產(chǎn)的地塊。有機(jī)和常規(guī)地塊分開(kāi)超過(guò)10m，并安排鄉(xiāng)村道路。農(nóng)田林網(wǎng)或物理障礙物作為緩沖區(qū)間。以確保有機(jī)地塊免受污染，一般由常規(guī)生產(chǎn)向有機(jī)生產(chǎn)通常需經(jīng)過(guò)2年的轉(zhuǎn)換時(shí)間，生產(chǎn)基地要求具有豐富且的灌溉水資源；同時(shí)交通方便，便于銷(xiāo)售；面積適中。能夠進(jìn)行作物輪作生產(chǎn)，前茬蔬菜騰茬后，為給后茬作物創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的生長(zhǎng)環(huán)境。

以免氯化物在土壤中積累，加重鹽害。同時(shí)又不能施用在、甜菜和土豆等忌氯化物的作物中，以免降低其產(chǎn)量和品質(zhì)；尿素適用于各種農(nóng)作物和各類(lèi)土壤，但它在土壤中通過(guò)轉(zhuǎn)化才能釋放肥效，被作物吸收，因此在用尿素作追肥時(shí)要比其它氮肥提前幾天。同時(shí)深施覆土，肥效，要根據(jù)農(nóng)作物的種類(lèi)對(duì)癥。按需供給如玉米需要氮肥較多，單靠施用底肥和種肥往往不能作物對(duì)氮肥的需要。