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產(chǎn)品細(xì)節(jié)圖


想學(xué)數(shù)控,選擇什么樣的學(xué)校好呢,如果選擇普通的職業(yè)院校,能不能學(xué)到真技術(shù),因?yàn)樵谄綍r(shí)的生活中經(jīng)常遇到這樣的現(xiàn)象,有的學(xué)生學(xué)技術(shù)畢業(yè)了,但是到了工作崗位還是干不了,就是因?yàn)樵趯W(xué)校里面沒有學(xué)到真正的技術(shù),所以到了工作崗位上才干不了。 現(xiàn)在數(shù)控學(xué)校很多都是老師講課,下邊幾十個(gè)學(xué)生在聽,由于職業(yè)學(xué)校不同于其它高校,學(xué)生的基礎(chǔ)不同(有大專的,有高中的,還有初中或者初中沒有畢業(yè)的)學(xué)生的接受能力也不同,所以學(xué)生不可能每一節(jié)課都能聽懂,但是傳統(tǒng)學(xué)校有大綱要求,不管學(xué)生是否聽懂,按照進(jìn)度講課;而一個(gè)老師教幾十個(gè)學(xué)生,精力有限,不可能關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,這就導(dǎo)致了學(xué)生由于聽不懂,對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。傳統(tǒng)的職業(yè)學(xué)校,雖然有數(shù)控設(shè)備,但學(xué)生多啊,實(shí)習(xí)的時(shí)候都是老師操作,學(xué)生在下邊看,設(shè)備使用的時(shí)候,也是十幾個(gè)人同時(shí)用1臺(tái)機(jī)床,真正輪到每一個(gè)學(xué)生身上練習(xí)時(shí)間就很少了。 3年制其實(shí)是學(xué)2年,還要學(xué)文化課,還有寒暑假,雙休日,這又需要1年多,學(xué)數(shù)控的時(shí)間實(shí)際不到半年,這就是學(xué)生在傳統(tǒng)職業(yè)學(xué)校學(xué)不到真正技術(shù)的根本原因。還有學(xué)生以及家長(zhǎng)關(guān)心的工作就業(yè)的問(wèn)題,好多學(xué)校打著‘就業(yè)’的旗號(hào),其實(shí)可以自己想一想,不管拿多少錢,都是為學(xué)技術(shù),而不是為了讓學(xué)校找工作;不管花多少錢,能學(xué)到技術(shù)才是重要的,有了技術(shù)就不發(fā)愁工作。 選擇好的數(shù)控車床培訓(xùn)學(xué)校,就到保定虎振學(xué)校,小班教學(xué),設(shè)備充足,學(xué)生一入學(xué)就進(jìn)入實(shí)踐學(xué)習(xí),老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,手把手的教,從實(shí)踐到理論,一直到學(xué)生真正掌握技術(shù)要領(lǐng),保障學(xué)生在學(xué)習(xí)質(zhì)量。畢業(yè)后學(xué)校全部免費(fèi)給學(xué)生工作。



就業(yè)是教學(xué)成果的較終檢驗(yàn),為了維護(hù)學(xué)員的切身利益,保證學(xué)員能高薪就業(yè),保定虎振數(shù)控學(xué)校在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),積極開辟就業(yè)渠道,建立校方責(zé)任制,設(shè)立安置就業(yè)辦公室,開通就業(yè)電話,抽調(diào)一大批年富力強(qiáng)的同志長(zhǎng)期駐守在河北各地市,以及北京天津等一些工業(yè)發(fā)達(dá)的城市,形成了以河北為中心,輻射全國(guó)的就業(yè)網(wǎng)絡(luò),確保每一位學(xué)員都能高薪就業(yè),并且保證學(xué)員就業(yè)后對(duì)其實(shí)行跟蹤服務(wù),真正做到學(xué)員滿意、家長(zhǎng)放心、用人單位稱心,這就是虎振數(shù)控車床培訓(xùn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨。




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