我校為學生提供的大型模擬餐廳、實習廳，讓學生提前感受、了解專業(yè)的烹飪工作環(huán)境，拓寬知識面，增強感性認識，培養(yǎng)鍛煉了學生綜合運用所學的專業(yè)知識和基本技能，提高了學生實踐動手能力。用人單位看中的更是學校優(yōu)質(zhì)的人才資源，學生在烹飪大師的指導下，經(jīng)過真實的刻苦訓練，能真正做到從學校到崗位的零距離，對學生就業(yè)大有好處。廚師培訓 廣泛而深入的校企合作，使職業(yè)學校培養(yǎng)的學生在工作崗位上能用得上、干得好、留得住，在為企業(yè)提供服務(wù)的同時，也為學生職業(yè)發(fā)展找到了較好的出路！ 22年來，保定虎振烹飪學校以“ 興教報國 ”為己任，不斷推動全國餐飲教育的發(fā)展，為社會輸送了大批的廚師人才！ “民以食為天”很多新興的、發(fā)展很快的餐飲企業(yè)又招聘不到所需要的崗位人才。廚師行業(yè)稱為熱門專業(yè)，并稱為未來的十大高薪職業(yè)。保定虎振經(jīng)過與餐飲企業(yè)調(diào)研和充分商討后，及時調(diào)整專業(yè)，聯(lián)合開展再培養(yǎng)工程，既滿足了企業(yè)的用人需求，也解決了學生的就業(yè)問題。校企合作職教吸引力，廚師培訓我校為學生提供的大型模擬餐廳、實習廳，讓學生提前感受、了解專業(yè)的烹飪工作環(huán)境，拓寬知識面，增強感性認識，培養(yǎng)鍛煉了學生綜合運用所學的專業(yè)知識和基本技能，提高了學生實踐動手能力。用人單位看中的更是學校優(yōu)質(zhì)的人才資源，學生在烹飪大shi的指導下，經(jīng)過真實的刻苦訓練，能真正做到從學校到崗位的零距離，對學生就業(yè)大有好處。廣泛而深入的校企合作，使職業(yè)學校培養(yǎng)的學生在工作崗位上能用得上、干得好、留得住，在為企業(yè)提供服務(wù)的同時，也為學生職業(yè)發(fā)展找到了較好的出路！

學廚師怎么樣？學廚師有前途嗎？廚師學校真能學好嗎？畢業(yè)真能包就 業(yè)嗎？這是很多人學廚師前的困惑？虎振廚師烹飪學校是一所以培養(yǎng)專業(yè)廚師為目標的烹飪學校。 俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，虎振廚師烹飪學校在學子入學時即先作好計劃或準備除了為其適合的專業(yè)，使學子更能明確學習目標，同時教學過程中，通過企業(yè)化員工訓練、職業(yè)素質(zhì)拓展等方式，使學子獲得較高的職業(yè)競爭能力和創(chuàng)業(yè)能力，增強學生自身的就 業(yè)能力。廚師培訓 學校在北京、上海、天津、深圳、濟南、成都、南京、杭州、廣州等全國各大城市設(shè)立就 業(yè)學事處，在全國形成一個系統(tǒng)規(guī)范的就 業(yè)網(wǎng)絡(luò)，與4，0000余家用人單位建立長期的合作關(guān)系，為學生“全程指導就業(yè)、全員就業(yè)、實現(xiàn)業(yè)”。并對已就 業(yè)學生進行回訪，給予指導和幫助。多年來，學院綜合就 業(yè)率一直保持在 ，先后被 勞動和社會保障部授予“全國先進學學單位”、“Z國“”教育培訓機構(gòu)”、“Z國“”品牌影響力教育培訓機構(gòu)”、“國際餐飲教育基地”、“陽光工程培訓基地”、“全國學學先進單位”等。優(yōu)質(zhì)遍布全國的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)讓虎振學生學成之后全部都能夠借助此資源快速找到適合自己的滿意工作，更有很多學生由于在校學習期間不斷鉆研廚藝，在各類烹飪大賽中屢次獲獎，這些學生沒畢業(yè)就已經(jīng)被各大連鎖餐飲集團爭相聘用。畢業(yè)3-5年的學生很多已經(jīng)升為公司主管級別，薪資水平也跟著職位水漲船高。相比那些還在上學的同齡人來說，虎振廚師烹飪學校畢業(yè)學子的成功比他們至少早10年。 隨著就業(yè)形勢的進一步嚴峻，很多人都在時刻關(guān)注著時下的就業(yè)形勢，同時也在疑惑：考上高中讀完大學是否真能無憂？包括很多今年參加中考的學生也出現(xiàn)了迷茫：如果沒有考上好的高中是否該去學一門技術(shù)？學什么技術(shù)才能保證自己將來的就業(yè)之路一帆風順呢？很多來虎振廚師培訓學校的學生都知道，初中畢業(yè)后除了上高中還有一個不錯的選擇就是學廚師，因為初中畢業(yè)后，很多學生因為年紀小、學歷低，有沒有一技之長，不適合外出打工，也很難找到心儀的工作，而廚師作為人們公認的零基礎(chǔ)可以輕松學會的高薪職業(yè)，理所當然的成了初中畢業(yè)生將來就業(yè)的“”行業(yè)。