藝考生在復(fù)習(xí)的過程中，心浮氣躁是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為平時(shí)復(fù)習(xí)覺得沒有問題，題目也能做，發(fā)現(xiàn)考試就是拿不了高分，甚至考試題比平時(shí)訓(xùn)練的題目還要簡單!在濟(jì)南藝考文化課學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)?？磥?，這主要是因?yàn)椋?(1)對復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)缺乏系統(tǒng)的理解，解題時(shí)缺乏思維層次結(jié)構(gòu)一輪復(fù)習(xí)著重對基礎(chǔ)知識點(diǎn)的挖掘，老師一定都會強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性。如果不重視對知識點(diǎn)的系統(tǒng)化分析，不能構(gòu)成一個(gè)整體的知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，自然在解題時(shí)就不能擁有整體的構(gòu)思，也不能深入理解高考典型題型的思維方法。 (2)復(fù)習(xí)的時(shí)候心不夠靜心不靜則思維不清晰，思維不清晰則復(fù)習(xí)沒有效率。當(dāng)看了一個(gè)晚上的書之后發(fā)現(xiàn)自己晚上都不知道干了什么的時(shí)候肯定會感覺很郁悶，于是一個(gè)晚上的時(shí)間也就這么過去了，覺得沒有什么收獲。濟(jì)南藝考文化課學(xué)校建議大家在開始一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)之前先靜下心認(rèn)真想一想接下來需要復(fù)習(xí)那一塊，需要做多少的事情，然后認(rèn)真的去做，同時(shí)需要很高的注意力，只有這樣才會有很好的效果。 高三藝考生的復(fù)習(xí)應(yīng)該有計(jì)劃、河北秦皇島有目標(biāo)，千萬不要盲目做題。一輪復(fù)習(xí)非常具有針對性，對于所有知識點(diǎn)的地毯式轟炸，就要做到不缺不漏。因此，僅靠做題一定達(dá)不到一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該具有的效果。盲目做題沒有針對性，更不會有性。在概念模糊的情況下一定要回歸課本，注意教材上清晰的概念與原理，注重對知識點(diǎn)運(yùn)用方法的總結(jié)。 濟(jì)南藝考文化課學(xué)校提醒同學(xué)們：在專項(xiàng)訓(xùn)練的時(shí)候一定要精煉巧練，“題不在多而在精”,意味著在訓(xùn)練的過程中一定要求對而不求快，求質(zhì)而再求量。在做好題的同時(shí)還應(yīng)注重方法的總結(jié)，題型的歸納，不同題型之間的對比等等，達(dá)到融會貫通的目的。由于每個(gè)人對于知識的掌握程度各不相同，那么對于不同的題型應(yīng)有不同的處理方法，對于自己已經(jīng)熟練的題型應(yīng)采取瀏覽式觀察，對于自己確實(shí)沒有見過或知識點(diǎn)掌握上有問題的題型應(yīng)仔細(xì)分析考察知識點(diǎn)，考察思想，方法等，做到可以舉一反三。

統(tǒng)考后，如何快速有效文化課復(fù)習(xí)效率，在較短的時(shí)間內(nèi)恢復(fù)知識儲備，基本能力呢？濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)班濟(jì)南立行學(xué)校結(jié)合藝考生統(tǒng)考后文化課復(fù)習(xí)備考時(shí)間短、河北秦皇島本地任務(wù)重、河北秦皇島本地學(xué)生基礎(chǔ)薄弱等特點(diǎn)，提出“小步子、河北秦皇島本地快節(jié)奏、河北秦皇島本地出”的備考建議。 1小步子 所謂小步子就是不論是基礎(chǔ)知識的模塊復(fù)習(xí)，還是基本能力的訓(xùn)練，大容量的模塊復(fù)習(xí)，大量的習(xí)題訓(xùn)練都不適合當(dāng)前藝考生的實(shí)際學(xué)情。一是由于近兩個(gè)月的專業(yè)集訓(xùn)，文化課基礎(chǔ)知識缺口較大，藝考生急需恢復(fù)這些基礎(chǔ)知識的記憶儲備，為基本能力訓(xùn)練打好基礎(chǔ)；二是鑒于知識遺忘缺口大，課堂上講析知識一次性不宜過多，過多的話，容易使學(xué)生造成新知識鏈接的斷檔，產(chǎn)生新的“夾生”“負(fù)積累”，因此，不論是基礎(chǔ)知識模塊復(fù)習(xí)，還是能力訓(xùn)練的練習(xí)，要分段切片，將諸多的知識分解成一段一段的，這樣，不僅學(xué)生容易理解接受，而且他們獲得知識的興趣不會減弱，不容易產(chǎn)生疲憊感，效果好。 2快節(jié)奏 所謂“快節(jié)奏”就是基于“小步子”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。如果小步子，慢節(jié)奏，那么，不僅課堂容量小，復(fù)習(xí)知識的時(shí)間會更長。在濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)班看來，根據(jù)我們現(xiàn)在的學(xué)情是不現(xiàn)實(shí)的。因此，小步子，快節(jié)奏，課堂的節(jié)奏感適當(dāng)快一些，讓學(xué)生手，口、河北秦皇島本地腦“忙起來”，緊張起來，對提高復(fù)習(xí)課的效率是有積極作用的。 3率 小步子、河北秦皇島本地快節(jié)奏、河北秦皇島本地率，不是口號，也不是形式，是需要濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)班的老師們對課堂做充分準(zhǔn)備的。按照學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度，有效的設(shè)計(jì)好模塊知識的復(fù)習(xí)，有效的進(jìn)行基本能力的訓(xùn)練，確保每節(jié)課都是課。

很多藝考生同學(xué)希望自己能夠在考高中取得一個(gè)好成績，也希望通過自己的努力能夠收獲到一張錄取通知書。只是方法不得當(dāng)并且沒有一個(gè)合理的規(guī)劃，就使得自己在備考中不斷的受挫，然后就變成了“一鼓作氣，再而衰，三而竭”那么對于基礎(chǔ)比較差、方法又不得當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)。藝考生的高考備考應(yīng)該怎么做，濟(jì)南藝考文化課學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)校給出以下三點(diǎn)建議。 1.備考的目標(biāo) 在制定目標(biāo)的時(shí)候，一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況來制定，這主要要考慮到你的自控力、學(xué)科基礎(chǔ)、學(xué)科知識的悟性、可支配的時(shí)間、你對自己的要求……給自己制定目標(biāo)的時(shí)候，不要好高騖遠(yuǎn)，一定要腳踏實(shí)地制定一個(gè)合理的目標(biāo)。在備考的時(shí)候，放下一些不必要的包袱，也許自己還能走得更長更遠(yuǎn)。 高考的六個(gè)科目，能夠齊頭并進(jìn)自然是 。但如果真的有一個(gè)非常弱勢的科目，無論花多少時(shí)間都沒有太大的起色，濟(jì)南藝考文化課學(xué)校建議不如放下這個(gè)包袱，拿出更多的時(shí)間去提高其他優(yōu)勢的科目，也不失為一種備考策略。 2調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對 無論你基礎(chǔ)有多差、無論在什么時(shí)間，說放棄都太早。規(guī)劃好自己剩余的備考時(shí)間。并且不再為自己找任何理由與借口逃避學(xué)習(xí)。只有調(diào)整好心態(tài)勇于面對困難，你才會有真正的進(jìn)步。 3控制時(shí)間成本，復(fù)習(xí) 每個(gè)同學(xué)都要認(rèn)識到，備考的時(shí)間是永遠(yuǎn)不夠的。那如何利用有限的時(shí)間，盡可能多的提高自己目前的考試分?jǐn)?shù)呢？濟(jì)南藝考文化課學(xué)校給出的策略是要合理的制定計(jì)劃。你是了解你的，你學(xué)習(xí)哪些科目及知識點(diǎn)是效率 的，能用少的時(shí)間達(dá)到快的，那么你要就應(yīng)該先復(fù)習(xí)這部分的內(nèi)容。我們在復(fù)習(xí)的時(shí)候，首先要理解知識，而后再鞏固知識，其他科目也要保證一定的訓(xùn)練量，這樣才不會"邊學(xué)邊忘"。