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藝考文化課輔導(dǎo)培訓(xùn)立行學(xué)校(泉州市分公司)全體員工在已有的成績上，在完善服務(wù)中求生存，在不斷進(jìn)步中求 高考復(fù)讀白天班發(fā)展，愿與廣大 高考復(fù)讀白天班客戶建立長期、穩(wěn)定的合作關(guān)系，為客戶提供更完善周到的服務(wù)。在未來發(fā)展中，公司將繼續(xù)走可持續(xù)化道路，大力弘揚(yáng)以人為本的企業(yè)文化，講求以質(zhì)量求生存，以信譽(yù)求發(fā)展，堅(jiān)持誠信立業(yè)，與客戶合作共贏。



利用“衡中”教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)管理，注重績效提高。獨(dú)立封閉校園和強(qiáng)大的教師隊(duì)伍，為三年級復(fù)讀生提供學(xué)習(xí)成績、福建泉州各學(xué)科成績空間，心理承受能力逐步提高，福建泉州高考復(fù)讀培訓(xùn)班采用小班教學(xué)管理，更有利于教師根據(jù)學(xué)生及時(shí)教學(xué)調(diào)整，通過課堂、福建泉州課堂實(shí)踐和課外知識拓展學(xué)生思維模式。 一輪復(fù)習(xí)準(zhǔn)備模式從知識點(diǎn)的細(xì)分開始，回到測試問題的知識點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)面對面的教學(xué)，對三年級復(fù)讀生容易丟失的知識點(diǎn)進(jìn)行細(xì)分解釋，彌補(bǔ)知識點(diǎn)的漏洞，在課堂上講完老師的課堂檢查后，課后進(jìn)行知識點(diǎn)的擴(kuò)展。有利于學(xué)生真正有效地掌握知識應(yīng)用的要點(diǎn)。第二輪解釋完全回到了教科書的知識點(diǎn)，“鞏固基礎(chǔ)，使建筑更加堅(jiān)固”。




復(fù)讀生深知高考的重要性，所以追求更高品質(zhì)的教學(xué)環(huán)境是每個(gè)復(fù)讀生都所期盼，復(fù)讀生為了能夠在高考中取得更好的成績，常常會貨比三家找一個(gè)復(fù)讀條件更好的福建泉州高考復(fù)讀培訓(xùn)班，通過有條理的去判斷，客觀的去對待，去實(shí)地考察之后確定自己期盼的學(xué)校去參加復(fù)讀，突破自己原有的瓶頸，拿下自己心中的高考目標(biāo)院校。 復(fù)讀生在追求更好的輔導(dǎo)學(xué)校時(shí)要用足夠的精力去做客觀的判斷，福建泉州高考復(fù)讀培訓(xùn)班，立行學(xué)校為了充分滿足大家，為復(fù)讀生提供超長的輔導(dǎo)體驗(yàn)的時(shí)間，跟正課一樣，上的是與正式復(fù)讀生一樣的課程體驗(yàn)，享受的是同樣的教學(xué)環(huán)境，受到的是一視同仁的管，足夠復(fù)讀生以及家長去進(jìn)行客觀的判斷。




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