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產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)圖
剛剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，有很多的不適應(yīng)。那時(shí)的我總覺(jué)得挖掘機(jī)是個(gè)神奇的魔物，一臺(tái)小小的發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)幾噸重的龐然大物飛馳來(lái)往，短暫的時(shí)間內(nèi)又能讓這幾噸重的物品從飛馳變?yōu)殪o止。
我覺(jué)得這一切都離我那么的遙遠(yuǎn)，來(lái)到這里后，經(jīng)過(guò)老師們的循循善誘的教導(dǎo)。逐漸將那曾經(jīng)以為無(wú)法理解的事物變得清晰而明了。
挖掘機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)感言保定虎振中等專業(yè)學(xué)校挖掘機(jī)
每天學(xué)習(xí)時(shí)無(wú)論電路還是底盤、發(fā)動(dòng)機(jī)，在操作過(guò)程中，老師總是講些原理上的注意事項(xiàng)。如果磨損或損壞將會(huì)導(dǎo)致什么現(xiàn)象，有哪些原因?qū)е碌?，真是舉一反三的講解，聽而易懂，動(dòng)手易會(huì)。感謝河北省洪澤中等專業(yè)學(xué)校挖掘機(jī)培訓(xùn)，感謝全體老師，您們辛苦了！
保定虎振挖掘機(jī)培訓(xùn)學(xué)校的教師很多都來(lái)自大學(xué)講師或教授，實(shí)踐老師都具備高級(jí)，中級(jí)資質(zhì)，每個(gè)教職工都經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的考評(píng)和培訓(xùn)才能來(lái)學(xué)校授課，并且每年都派遣部分教師到各個(gè)知名的挖掘機(jī)裝載機(jī)公司考察培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師的教學(xué)工作緊貼市場(chǎng)前沿。為了打造一支穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，把好的教師穩(wěn)定在學(xué)校工作，現(xiàn)代挖掘機(jī)培訓(xùn)學(xué)校不斷改善老師的薪資待遇，使我們現(xiàn)代挖掘機(jī)培訓(xùn)學(xué)校教師的工資在整個(gè)西北地區(qū)都達(dá)到了 的行列，為了解決教師的后顧之憂，學(xué)校為老師相關(guān)的社保，老師可以安心在學(xué)校工作一生，只有有了的教師隊(duì)伍才能確保教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)良，和學(xué)生就業(yè)的品質(zhì)。
產(chǎn)品案例
公司實(shí)力
在軟土地帶作業(yè)時(shí)，應(yīng)了解土壤松實(shí)程度，并注意限制鏟斗的挖掘范圍，防止滑坡、塌方等事故發(fā)生以及車體沉陷較深。
在水中作業(yè)時(shí)，應(yīng)注意車體容許的水深范圍（水面應(yīng)在托鏈輪中心以下）；如果水平面較高，回轉(zhuǎn)支承內(nèi)部將因水的進(jìn)入導(dǎo)致潤(rùn)滑不良，發(fā)動(dòng)機(jī)風(fēng)扇葉片受水擊打?qū)е抡蹞p，電器線路元件由于水的侵入發(fā)生短路或斷路。
7、吊裝作業(yè)
作用液壓挖掘機(jī)進(jìn)行吊裝操作進(jìn)，應(yīng)確認(rèn)吊裝現(xiàn)場(chǎng)周圍狀況，使用高強(qiáng)度的吊勾和鋼絲繩，吊裝時(shí)要盡量使用專用的吊裝裝置；作業(yè)方式應(yīng)選擇操作模式，動(dòng)作要緩慢平衡；吊繩長(zhǎng)短適當(dāng)，過(guò)長(zhǎng)會(huì)使吊物擺動(dòng)較大而難以控制；要正確調(diào)整鏟斗位置，以防止鋼線繩滑脫；施工人員盡量不要靠近吊裝物，以防止因操作不當(dāng)發(fā)生危險(xiǎn)。
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