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數(shù)控車床培訓(xùn)現(xiàn)在雖然有很多數(shù)控培訓(xùn)班、培訓(xùn)學(xué)校,但是大多數(shù)往往是白花了錢學(xué)不到什么東西,學(xué)技術(shù)還是到的公認的培訓(xùn)學(xué)校里來。保定虎振數(shù)控學(xué)校是行業(yè)內(nèi)公認的培訓(xùn)機構(gòu),學(xué)校引入德國雙元制模式,所設(shè)課程、實訓(xùn)、教學(xué)都以能力培養(yǎng)為本,建立了一套科學(xué)合理,行之有效的技能培訓(xùn)體系,學(xué)校建立快樂學(xué)習(xí)的校園文化,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,設(shè)立獎學(xué)金鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)新、動手實踐。在虎振學(xué)校你可以學(xué)到基礎(chǔ)知識、手工編程、自動編程、產(chǎn)品設(shè)計、模具設(shè)計、實際操作、數(shù)控維修、電氣維修等全部數(shù)控領(lǐng)域需要的知識與技能。好技術(shù),好就業(yè),好未來,保定虎振數(shù)控學(xué)校歡迎您的參觀學(xué)習(xí)!
保定數(shù)控車床培訓(xùn)學(xué)校,保定數(shù)控車床學(xué)校,保定車床學(xué)校,學(xué)習(xí)數(shù)控到虎振。我國機械制造業(yè)有了快速發(fā)展,人才緊缺的問題日益凸現(xiàn)?;⒄窀呒壖脊W(xué)校針對這種狀況,專門開設(shè)了數(shù)控機床專業(yè),據(jù) 數(shù)控系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心的一項調(diào)研結(jié)果顯示,目前我國數(shù)控機床操作人才缺口達160萬人以上,而即懂編程又懂操作的技術(shù)人員更是嚴重不足。機械制造行業(yè)的數(shù)控化程度是衡量一個 制造水平的重要標準。由于數(shù)控人才缺乏,薪酬上漲,目前數(shù)控高技能人才月薪超過萬元的也不是新鮮事。 數(shù)控車床培訓(xùn)數(shù)控技術(shù)屬于機械制造技術(shù),各種機械制造機床是制造各種生產(chǎn)設(shè)備的工作母機,廣泛應(yīng)用于汽車制造、船舶制造、家用電器、化工機械、紡織機械、石油機械及航空航天等諸多領(lǐng)域。保定數(shù)控學(xué)校,保定數(shù)控車床學(xué)校,保定車床學(xué)校,保定虎振數(shù)控培訓(xùn)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)時在本地美人通常就有4個以上的崗位可供選擇,教學(xué)主要以實踐為主,理論為輔;課程完畢后,學(xué)員可以獨立上崗,完成數(shù)控機床各種工作任務(wù)。虎振數(shù)控機床培訓(xùn)課程:普車班 兩個月 授課內(nèi)容:普車車床基礎(chǔ)知識:機械制圖:工、量、夾具的使用:刀具、金屬材料,金屬切削:知識,機床電器,普車操作技能,車外圓 端面 錐面 溝槽 螺紋 內(nèi)孔等,教學(xué)方式以實踐為主,采用現(xiàn)場教學(xué),手把手的教,理論聯(lián)系實際,學(xué)生親自動手操作。以培養(yǎng)實用性人才為原則。培養(yǎng)目的:普通車床初級到中級操作工數(shù)控車床班三個月授課內(nèi)容:在兩個月的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)控原理,數(shù)控系統(tǒng)知識,數(shù)控加工工藝,數(shù)控車床(廣數(shù)928、西門子、法那克三種系統(tǒng))操作技術(shù),手工編程技術(shù),微機CAD繪圖,計算程序中的交點,切點坐標值,機床電器,故障診斷與維修,數(shù)學(xué)方式以實踐操作為主,采用現(xiàn)場教學(xué),手把手的教,理論聯(lián)系實際,學(xué)生親手操作,以培養(yǎng)實用性人為原則。培養(yǎng)目的:中級車床操作工:數(shù)控車床(各種系統(tǒng))操作工。數(shù)控銑班(加工中心)授課內(nèi)容:在三個月的基礎(chǔ)上,進入加工中心的學(xué)習(xí),掌握3-4坐標加工中心的操作與手工編程技術(shù),微機CAD繪圖,加工工藝及有關(guān)知識,教學(xué)方式以實踐操作為主,采用現(xiàn)場教學(xué),手把手的教,理論聯(lián)系實踐,學(xué)生親手操作,以培養(yǎng)實用性人為原則數(shù)控機床全科班 十二個月授課內(nèi)容:在四個月的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)加工中心的軟件(UG),自動編程技術(shù),機床電器,數(shù)控機床的故障診斷與維修,采用現(xiàn)場教學(xué),手把手的教,理論聯(lián)系實踐,學(xué)生親手操作,以培養(yǎng)實用性人為原則。
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