很多鋼琴老師在給學(xué)生講解鋼琴作品時，以交響化立體思維來重構(gòu)樂譜，要求學(xué)生重視聲部之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生建立聽覺延伸的習(xí)慣。由于鋼琴這個樂器本身在一定程度上兼具了交響化的演奏特性, 擁有較寬的音域以及演奏多聲部的可能性，因而鋼琴教師和學(xué)生的關(guān)系也不就類同指揮家和其所在的樂隊嘛！

當(dāng)然，以上假想純粹筆者戲言，并不意指每位鋼琴老師都可以從事指揮職業(yè)。指揮本身就是難度系數(shù)很高、同時堪稱“”的專業(yè)（一個真正的交響樂團，大約由60人到80人組成。但指揮專業(yè)的學(xué)生，在過去很長一段時間里，只能“指揮”由兩個鋼琴老師組成的模擬樂團。全國的指揮系，都是這個狀況—用“雙鋼琴”來模擬整支樂團進行指揮教學(xué)，教學(xué)地點就在教室里。 所以對一個指揮家而言，他們的履歷中光鮮也是重要的部分，就是這些合作樂團和曲目）。透過當(dāng)晚巴倫博伊姆和柏林歌劇院管弦樂團的演繹，聯(lián)想起巴倫博伊姆本人的一些經(jīng)歷，筆者試將鋼琴教師“等同于”天生的指揮家，只是希望大家能再一次認知鋼琴教師這一職業(yè)的神圣和真髓。同時要作為一名的鋼琴教師，頭腦中的交響化音樂思維是必不可少的。

      擊弦機是鋼琴結(jié)構(gòu)中復(fù)雜，可靠性要求的機械部件，一般按德國雷諾和英國郎閣兩種技術(shù)規(guī)格制造。帕特里克鋼琴擊弦機嚴格按德國雷諾擊弦機技術(shù)規(guī)格制造。精選歐洲優(yōu)質(zhì)的櫸木和申達針及呢氈，以保證擊弦機的靈敏度、耐候性、連奏性更完美，手感反應(yīng)靈敏及擊弦機整個構(gòu)架運轉(zhuǎn)穩(wěn)定，并具有很強的抗擊打能力。帕特里克鋼琴

     弦槌采用德國純毛呢制成，比一般毛呢制成弦槌有更佳的硬度和彈性，損耗程度低，耐用性高，使音色特別優(yōu)美細膩。
碼克鐵板采用的砂型以歐洲科技的自動真空鑄造法鑄造，保證了其自然狀態(tài)，經(jīng)過長期的自然時效處理后，使其具有穩(wěn)定的支撐；其的設(shè)計及強度足以承受琴弦的 張力。

     音板和背架選用年輪紋均勻，細而直的云杉實木音板，使音域更富透明度和延伸性。背架是鋼琴的骨架，舉足輕重。采用硬木上下粱、多根背柱、多根橫粱的榫接結(jié)構(gòu)，保證鋼琴在巨大張力作用下依然恒久穩(wěn)定。