一間屋子里學習，有的成績好，有的成績差，這說明每一位藝術(shù)生的學習能力不同。學習能力強的藝術(shù)生的學習效果會更好。藝術(shù)生在專業(yè)課集訓期間能夠通過短時間把專業(yè)課給學好，證明藝術(shù)生的學習能力并不弱。鄂州鄂城藝考文化課學校通過加強教學加上封閉集訓的方式，將藝術(shù)生學習能力進一步加強，讓文化課有一個更好的學習效果。 教學方式的可以很好的提高藝術(shù)生的學習能力，慢慢打開文化課開局不利的局面。鄂州鄂城藝考文化課學校的教師需要具有一定的教學水平與實力，學校為此組建了一支有教學經(jīng)驗和新穎的教學方法的老中青教學團隊，能準確看到藝術(shù)生薄弱地方，給藝術(shù)生一對一的定制學習計劃，以更快的方式打開局面，以小班課程的形式，準確的教學，不斷加強藝術(shù)生的學習能力。

藝術(shù)類考生面對的學習挑戰(zhàn)越來越嚴峻，文化課在高考中占比越來越高，單純指望專業(yè)課考大學的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了。所以鄂州鄂城藝考文化課學校要打造一個藝術(shù)生學習的獨有的新模式來面對文化課的挑戰(zhàn)。藝術(shù)生在鄂州鄂城藝考文化課學校利用適合自身條件的學習模式來到達文化課過關(guān)的目的。 鄂州鄂城藝考文化課學校的教師團隊利用自身經(jīng)驗打造出藝術(shù)生獨有的學習模式，學校教師的上限和厚度足以滿足各類藝術(shù)生的需求。其次，在教學模式上，教師有趣，管理嚴格，課堂教學細節(jié)，督學老師課后認真回答問題。一對一的定制學習計劃有助于課后藝術(shù)生的學習情況。班主任負責組織和紀律。采用小班課程的方式，我的藝術(shù)生提供更好的教育資源。