鞏固基礎(chǔ)，高考復(fù)讀培訓(xùn)班使建筑更加堅固”。跟隨每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定提高成績的目標，制定詳細的目標學(xué)習(xí)計劃，逐步提高每一步的知識點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。各學(xué)科負責人監(jiān)督驗收學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)考試、廣東中山同城抽樣考試、廣東中山同城提問、廣東中山同城回答問題三項工作，不合格學(xué)生由教師一對一指導(dǎo)。三輪復(fù)習(xí)試題練習(xí)，聘請以往的高考命題，押注教師模擬問題，掌握知識點，提率，提高成績。 完成三輪高三復(fù)讀的基礎(chǔ)知識不僅牢固，而且顯著提高了考試成績，掌握了知識點。 高考復(fù)讀不是不可逾越的鴻溝。找到學(xué)習(xí)方法，制定多輪復(fù)習(xí)計劃，沖刺理想大學(xué)。高考復(fù)讀不是一帆風(fēng)順的。臨沂高考復(fù)讀培訓(xùn)學(xué)校期待著每天和同學(xué)們一起努力，朝著成功的高考前進！

廣東中山高考復(fù)讀培訓(xùn)班科學(xué)的管理制度對復(fù)讀生負責，立行學(xué)校采取復(fù)讀生統(tǒng)一作息，早自習(xí)晚自習(xí)制度，全校禁用電子設(shè)備，24小時監(jiān)控，班主任督學(xué)管理，學(xué)習(xí)計劃完成打卡，作業(yè)檢查制度，無不體現(xiàn)著學(xué)校對復(fù)讀生的嚴格管理，嚴格的管理更能體現(xiàn)學(xué)校對復(fù)讀生的要求，希望復(fù)讀生對自己也能有個更高的要求。 能夠自我管理才是真正意義上的有效管理，在立行學(xué)校班主任老師要起到表率作用，學(xué)校的班主任不是由任課老師擔任，而是學(xué)校特別選拔出來的一批老師，與復(fù)讀生朝夕相處，自覺遵守學(xué)校制度 ，更是對復(fù)讀生起監(jiān)督管理的作用。