除了有用能力出眾的老師外，學(xué)校的教學(xué)方法極其豐富且有效，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，將學(xué)習(xí)交給藝術(shù)生。入學(xué)考試分班，一對一定制學(xué)習(xí)計劃，班主任定期與藝術(shù)生談話調(diào)整藝術(shù)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在課堂上充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。 在學(xué)文化課的時候特別能體現(xiàn)教學(xué)的重要性，再濟(jì)南藝考文化課學(xué)校的教學(xué)更加嚴(yán)格，從每天的教學(xué)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，到每次考試出現(xiàn)的問題都會一一做出分析使藝術(shù)生盡快追趕上，對待教學(xué)一絲不茍的態(tài)度。 流水不爭先，爭的是滔滔不絕。不爭先并不是不求上進(jìn)，而是尊重規(guī)律不破壞均衡不因小失大，迷失自我。就像流水一樣，慢慢的流淌，不去爭先恐后，而是在一點(diǎn)一滴的積攢自己的力量，細(xì)水長流以待并發(fā)。藝術(shù)生學(xué)文化課的時間雖然短，但同樣離不開積累，濟(jì)南藝考文化課學(xué)校提醒藝術(shù)生學(xué)文化課要慢慢的積累，積小河以成江海。

陪伴才不會讓藝術(shù)生感到孤獨(dú)，有了陪伴才會在面對挫折的時候，不會輕言退縮。因此，濟(jì)南藝考文化課學(xué)校專門設(shè)立了班主任崗位，班主任不擔(dān)任任何教學(xué)任務(wù)，只負(fù)責(zé)班級的管理與藝術(shù)生的生活，立行學(xué)校定期還會與藝術(shù)生進(jìn)行一對一的談話，了解藝術(shù)生的心里變化，與藝術(shù)生去交友，更去嚴(yán)格管理藝術(shù)生，在文化課學(xué)習(xí)的生活中時刻陪伴在藝術(shù)生身邊。 濟(jì)南藝考文化課學(xué)習(xí)生活的不平靜，才可以讓我們更好的激發(fā)藝術(shù)生的學(xué)習(xí)興趣。立行學(xué)校將學(xué)習(xí)交給藝術(shù)生自己，調(diào)動藝術(shù)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)藝術(shù)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校有八大保障，的去調(diào)動藝術(shù)生，發(fā)揮藝術(shù)生自己的優(yōu)勢。