近，許多藝考生的家長都很焦慮。原因基本上是他們擔(dān)心如何在孩子的藝考后選擇濟(jì)南藝考生文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。由于投入大量時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)課程，文化課程被擱置了很長時(shí)間。藝考結(jié)束后，很難適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，跟上學(xué)校的復(fù)習(xí)步伐。學(xué)校的復(fù)習(xí)進(jìn)度大多是根據(jù)文化類學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃安排的。藝術(shù)類學(xué)生很難適應(yīng)，學(xué)習(xí)非常困難，很難在短時(shí)間內(nèi)趕上。 藝術(shù)生要有自己的復(fù)習(xí)規(guī)則，不要完全照搬文化課的復(fù)習(xí)模式和進(jìn)度。如果條件允許，也可以參加專門針對(duì)藝術(shù)生的藝考生文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。畢竟學(xué)校是大班教學(xué)，對(duì)藝術(shù)類考生不夠重視，不能考慮學(xué)生弱科的和強(qiáng)科的分?jǐn)?shù)。濟(jì)南藝考生文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采用的小班教學(xué)，能夠照顧到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，耐心細(xì)致地解決當(dāng)前的學(xué)習(xí)困難，實(shí)現(xiàn)弱科強(qiáng)化和科學(xué)提分。 此外，高考的基本分?jǐn)?shù)占60％以上。只要你掌握了文化課必修課的基本知識(shí)，注意高考主科的考試大綱，比如考試大綱中列出的語文課文中必須背誦的詩歌，英語科目的語法調(diào)查范圍，并且有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，文化課程的分?jǐn)?shù)就不會(huì)太低。 文化課程基礎(chǔ)差的考生在學(xué)習(xí)中總是缺乏自信，容易放棄自己，這嚴(yán)重影響了文化課程的復(fù)習(xí)效果。你應(yīng)該知道，糟糕的基礎(chǔ)不是你一個(gè)人面臨的問題，而是大多數(shù)藝考生面臨的問題。因此，心態(tài)非常重要。只要你有正確的態(tài)度，平時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，善于思考，把調(diào)整心態(tài)提上議程，以輕松的態(tài)度對(duì)待。濟(jì)南藝考生文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)為，你的文化課程成績不會(huì)太低。

藝考結(jié)束，不少藝考生都想要趁著高考前這段時(shí)間實(shí)現(xiàn)逆襲，希望能在文化課上能有很大，那高考前怎樣快速提分呢？濟(jì)南藝考生文化課機(jī)構(gòu)濟(jì)南立行學(xué)?？偨Y(jié)以下幾點(diǎn)有效的復(fù)習(xí)策略： 一、山東濟(jì)南本地明確方向，合理制定目標(biāo) 根據(jù)洛克定律，當(dāng)目標(biāo)既是未來的指向、山東濟(jì)南本地又富有挑戰(zhàn)性的時(shí)候，它便是有效的。沒有規(guī)劃就沒有落實(shí)。在濟(jì)南藝考生文化課機(jī)構(gòu)看來，很多學(xué)生的智力很好，但因?yàn)闆]有明確目標(biāo)，他們的學(xué)習(xí)行為散亂，或偏科或不會(huì)全力以赴，導(dǎo)致高考成績一般。而通過規(guī)劃，學(xué)生可以明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道自己要學(xué)什么、山東濟(jì)南本地怎么學(xué)、山東濟(jì)南本地學(xué)到什么程度，從而提高自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 在目標(biāo)具體制定上，可將目標(biāo)分為長期目標(biāo)和短期目標(biāo)。對(duì)于長期目標(biāo)，首先要確定自己的理想院校、山東濟(jì)南本地理想專業(yè)及理想分?jǐn)?shù)。然后要對(duì)長期目標(biāo)進(jìn)行分解量化，分階段制定短期目標(biāo)以及具體的計(jì)劃和措施并付諸實(shí)踐。在實(shí)施短期目標(biāo)的過程中，還要根據(jù)自己的進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果，不斷進(jìn)行復(fù)盤。通過不斷調(diào)整和優(yōu)化短期目標(biāo)，更好地實(shí)現(xiàn)長期目標(biāo)。 二、山東濟(jì)南本地科學(xué)定位弱科和弱項(xiàng)，復(fù)習(xí)效率 新高考不僅考察知識(shí)，更注重考查解決實(shí)際問題的能力，因此學(xué)生應(yīng)科學(xué)定位弱科和弱項(xiàng)，通過復(fù)習(xí)效率從而提高成績。要想科學(xué)定位弱科和弱項(xiàng)并重點(diǎn)攻克，就要定位出弱科，算出弱科分差。通過弱科分差，找出需要重點(diǎn)投入時(shí)間的科目，要統(tǒng)籌安排時(shí)間，爭強(qiáng)、山東濟(jì)南本地補(bǔ)弱、山東濟(jì)南本地保中間，做到總分優(yōu)先。對(duì)知識(shí)要做體系化梳理，化繁為簡，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，以便于記憶。在構(gòu)建知識(shí)體系時(shí)，要關(guān)注主干知識(shí)，杜絕掉入偏難怪陷阱。此外濟(jì)南藝考生文化課機(jī)構(gòu)還要提醒大家注重方法總結(jié)，做到反思可視化。

很多人認(rèn)為所謂的“藝考生”永遠(yuǎn)都是成績差的那一類，他們不可能學(xué)得好。在濟(jì)南藝考生文化課學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)?？磥恚@并不是一件 的事，許多原本成績不好的學(xué)生，在正確的引導(dǎo)下，都有了不同程度的變化，有些人單科甚至從10幾分到110幾分，成為了班級(jí)前列。這就足以證明，一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績不好，并不一定就會(huì)一直很差。 學(xué)習(xí)是一門學(xué)問，藝考生要逆襲，必須要注意這三點(diǎn)原則： ?1.選書 ?濟(jì)南藝考生文化課學(xué)校認(rèn)為選資料書要遵循“舒適區(qū)邊緣”法則，那些大神的書，質(zhì)量再好，如果過于晦澀難懂，也會(huì)因?yàn)檫^于痛苦不得不放棄。 2.學(xué)后要實(shí)踐 ?只是表面上的學(xué)習(xí)，要想達(dá)到更多的改變，就必須在學(xué)后不斷地思考，投入到行動(dòng)中，這樣，學(xué)習(xí)的價(jià)值就會(huì)得到極大的。 3.怎么進(jìn)階？? 當(dāng)你學(xué)習(xí)的時(shí)候，會(huì)和之前的知識(shí)碎片產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，這代表你的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)正在形成。多留意，把它寫下來，這是學(xué)習(xí)的核心方法。 不愿意反省自己的學(xué)習(xí)狀況，而是滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)??；找各種借口來解釋自己的學(xué)習(xí)成績不好，比如歸咎于老師、山東濟(jì)南學(xué)校、山東濟(jì)南課程難度等等；不愿正視自己的成績，缺乏實(shí)際行動(dòng)和計(jì)劃...用不了多久，原來的跟你基礎(chǔ)一樣的同學(xué)早就完成了好幾輪，只有你還在原地踏步... 你停下腳步休息，世界不會(huì)停下，高考亦不會(huì)停下。 濟(jì)南藝考生文化課學(xué)校：你大可以相信，付出與回報(bào)對(duì)等！備考是一個(gè)需要付出辛勤努力的過程，只有充分準(zhǔn)備、山東濟(jì)南持續(xù)努力，并且保持積極的心態(tài)，才能夠在藝考中取得好的成績。