判斷一個濟南藝考文化課學校好壞的標準有很多，比如學校的管理，學校的教學，學校的環(huán)境等等，我認為重要的一個準則就是教學。一個學校的教學水平?jīng)Q定著藝術生的高度。所以在選擇濟南藝考文化課時一定要注重學校的教學水平。親身去試學，親身去判斷他們的教學水平。決定教學的因素很多，有老師，教學方法，教學理念，等等。 一個學校的教學水平高不高，首先要看的是學校老師的水平怎么樣。在濟南藝考文化課學校的老師水平是得到大家認可的，立行學校通過多年的培訓與選拔出一支教學經(jīng)驗豐富的教師團隊，對于高中的教學有著豐富的教學經(jīng)驗，在教學上一絲不茍，在課后對于藝術生的問題知無不答，老師的學歷與能力都是經(jīng)過選拔出的，有著極高的知識儲備，并且學校定期組織教師培訓，教師能力。

文化課的學習成為了很多藝術生開始頭疼的事情，專業(yè)課學完后，藝術生都不適應文化課的學習。濟南藝考文化課學校發(fā)現(xiàn)文化課要求的是以素養(yǎng)導向，能力為重，知識為基，因此關鍵能力是高考重要的考查目標，是測試和評價的核心指標和因素，立行學?？疾閮?nèi)容和考查要求都發(fā)生了變化，需要與此相適應的高考試題，更加地區(qū)分每個藝術生的情況，讓藝術生快速適應文化課的學習。 濟南藝考文化課學校應該要把教材一定要吃透。根據(jù)一我校老師的研究，在這次高考中，很多習題來自于教材?；A差點從舊教材入手，基礎較好的同學可以直接做新教材，很多題都有往年高考題的影子。隨著前些年功利化的加強，以及教育商業(yè)化的加強，反套路化，反押題，追尋問題的本源，跨學科融合等等一系列變化是高考發(fā)展的必然趨勢。所以學校要根據(jù)歷年的變化進行實時創(chuàng)新，更新教學。