某品牌的兒童劇本介紹兒童劇本殺也催生出許多新職業(yè)，如兒童劇本殺的劇本作者、品牌發(fā)行方和主持人。作為品牌發(fā)行方的劉女士，一般會(huì)與劇本作者合作，再將劇本售賣給線下兒童劇本殺體驗(yàn)店，后者的人員構(gòu)成以兒童劇本殺主持人為主，劇本殺主持人負(fù)責(zé)每場(chǎng)帶領(lǐng)兒童玩家推進(jìn)整個(gè)游戲流程。劉女士透露，其目前合作的線下劇本殺館中，有七八成是教培機(jī)構(gòu)及教培從業(yè)者轉(zhuǎn)型，其余是此前有類似經(jīng)驗(yàn)的成人劇本殺從業(yè)者，和有圖書資源支撐的兒童書店。在該負(fù)責(zé)人看來，教培人轉(zhuǎn)型兒童劇本殺并不少見。劇本殺復(fù)盤解析“一般與兒童劇本配套有DM手冊(cè)（主持人手冊(cè)），手冊(cè)更像是一種詳細(xì)版的教案，教培機(jī)構(gòu)老師更容易上手。在劇情開展過程中，教培機(jī)構(gòu)老師也有著更為清晰的流程管理技能?！痹诮膛嘈袠I(yè)就職多年，目前轉(zhuǎn)做兒童劇本殺主持人的李女士告訴紅星資訊，在她看來，“兒童劇本殺的運(yùn)營(yíng)邏輯、教育目標(biāo)、交付服務(wù)等方式都和教育行業(yè)類似，只不過產(chǎn)品和方式不同?！蹦壳?，選本成為兒童劇本殺行業(yè)的關(guān)鍵。李女士介紹，市面上一般分為電子本和實(shí)體本，各有優(yōu)勢(shì)，一般是從劇本發(fā)行方處購(gòu)買，“實(shí)體本基本上沒有低于700元。”李女士總結(jié)，目前，兒童劇本殺劇本的題材大體分為三類，類是與課本知識(shí)相關(guān)的，如英語、歷史、文學(xué)等，或取材于一些課本課文，由于寓教于樂，家長(zhǎng)更容易接受，也較好推廣；第二類是邏輯推理類，年齡大的孩子較感興趣，對(duì)年齡限制較高，一般會(huì)穿插一些化學(xué)和物理實(shí)驗(yàn)中的邏輯推理，整體更接近成人劇本殺。

搬走課桌，裝修成密室逃脫；授課PPT改頭換面，加點(diǎn)情節(jié)設(shè)計(jì)，立馬滿足補(bǔ)課剛需……在網(wǎng)上，有種聲音認(rèn)為，兒童劇本殺就是披著馬甲的學(xué)科培訓(xùn)。還有網(wǎng)友爆料，不光是劇本殺，還有奧數(shù)主題的密室逃脫，附加Python和C++編程的高端劇本殺，NPC的作用不是推動(dòng)情節(jié)，而是講解試題。應(yīng)該看到，苦補(bǔ)課久已的慣性思維，刺激著家長(zhǎng)敏感的神經(jīng)。雖然“雙減”政策持續(xù)發(fā)力，仍有部分教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)入“地下”。教培機(jī)構(gòu)和人員轉(zhuǎn)型兒童劇本殺，不失為一條出路。但路的前方，究竟是光明正道，還是披著教培馬甲，劇本殺復(fù)盤解析取決于經(jīng)營(yíng)者的思路。如果仍不斷渲染教育焦慮，刺激家長(zhǎng)買課報(bào)班，短期擴(kuò)張的生意經(jīng)，也注定淪為碎一地的濾鏡。針對(duì)教培行業(yè)，教育部多次劃紅線、立規(guī)矩，明確從嚴(yán)監(jiān)管的態(tài)度。無視“雙減”規(guī)定，套上“兒童劇本殺”的馬甲，從事隱性變異的學(xué)科培訓(xùn)，這不是出路。打擦邊球的違規(guī)生意，做不長(zhǎng)久的。當(dāng)然，新事物伴生新問題，理性看待兒童劇本殺，不應(yīng)一葉障目、一味否定。兒童劇本殺的興起，暗中迎合了當(dāng)下孩子的特性。如今的青少年，擁有更開闊的眼界，也面臨更多誘惑，想要激發(fā)求知的內(nèi)驅(qū)力，閱讀、思維、表達(dá)等綜合能力，依靠生硬的知識(shí)灌輸難以見效。通過教育的創(chuàng)新和迭代，借助多樣化的參與，滿足孩子的天性需求，在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”才能真正落地。興趣，是的老師。一些優(yōu)質(zhì)的兒童劇本殺劇本，能將原本枯燥的知識(shí)，融入趣味橫生的故事情節(jié)，將游戲和知識(shí)融為一體。從這個(gè)角度看，兒童劇本殺不失為有益的教育嘗試。當(dāng)然，究竟是教培新馬甲，還是求知新方式，有待相關(guān)部門進(jìn)一步明確界定。