為什么學(xué)計(jì)算機(jī)要選擇虎振計(jì)算機(jī)學(xué)校 免試錄取，無(wú)壓力入學(xué)；優(yōu)先注冊(cè)學(xué)籍，學(xué)業(yè)、學(xué)籍兩不耽誤。 我專業(yè)高考單招成績(jī)名列前茅，相比其他院校參加高考單招學(xué)生，我專業(yè)平均分高出100多分。對(duì)于以后要升學(xué)，上大專的學(xué)生來(lái)說(shuō)選擇我們專業(yè)是 的選擇。 我們專業(yè)屬于設(shè)計(jì)類專業(yè)，對(duì)于以后升學(xué)的學(xué)生選擇專業(yè)上也是有非常多的選擇的。比如：數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)、動(dòng)漫制作技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和維護(hù)、軟件技術(shù)、動(dòng)漫制作技術(shù)、數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)等。 我們專業(yè)學(xué)生每班學(xué)生控制在25-30人之間，上課老師每個(gè)人都照顧得到，每一個(gè)學(xué)生都知道自己目標(biāo)，為此努力學(xué)習(xí)，我專業(yè)學(xué)生都學(xué)習(xí)主動(dòng)、積極、熱情，所以我專業(yè)的課堂氛圍很好。 設(shè)計(jì)在日常生活中隨處可見，不管是穿的衣服也好，看的畫冊(cè)書籍、商品包裝、商品logo、名片以及吃飯時(shí)服務(wù)員發(fā)給我們的菜單也好這些都離不開設(shè)計(jì)由此可見設(shè)計(jì)類的工作是普遍又好找的，學(xué)習(xí)的越扎實(shí)，設(shè)計(jì)的感覺越好薪資也就越高?？梢栽诠ぷ髦嗫梢越右恍╆P(guān)于設(shè)計(jì)的單子，工資相對(duì)會(huì)高。 我們專業(yè)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，除了在學(xué)生的住宿方面老師無(wú)微不至的照顧，家長(zhǎng)大可以放心地把孩子交給學(xué)校，我們的班主任老師都非常地負(fù)責(zé)任，他們會(huì)與您保持親密的聯(lián)系，告訴您孩子的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)情況，有問(wèn)題會(huì)及時(shí)和您聯(lián)系。 我們專業(yè)實(shí)訓(xùn)力度大，傳統(tǒng)中專文化課40%，專業(yè)理論40%，實(shí)訓(xùn)20%，我們專業(yè)理論20%，實(shí)訓(xùn)占60%，文化課占20%。 我們學(xué)校坐擁千畝校園擁有自己的駕校如果條件符合，可以在學(xué)習(xí)的同時(shí)利用周六日時(shí)間考取駕駛本。 我們學(xué)校軍事封閉化管理，使同學(xué)們具有良好的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、作風(fēng)素質(zhì)和一定的軍事素質(zhì)培養(yǎng)其吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)，以適應(yīng)未來(lái)學(xué)習(xí)、生活和工作的需要。 學(xué)生宿舍有空調(diào)、八人標(biāo)準(zhǔn)間、獨(dú)立衛(wèi)生間、獨(dú)立洗漱間、住宿費(fèi)便宜。宿舍樓內(nèi)配有飲水機(jī)，供應(yīng)溫開水。老師與學(xué)生同寢，保證學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 虎振學(xué)校擁有三十多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)設(shè)備在河北省及全國(guó)都是 標(biāo)準(zhǔn)，教師是名副其實(shí)的雙師教師，保證讓學(xué)生學(xué)到真技術(shù)。而學(xué)生基本的生活必需品都可以在學(xué)校內(nèi)購(gòu)買，食堂多，飯菜種類多，我專業(yè)教室內(nèi)設(shè)有空調(diào)。

從環(huán)境市場(chǎng)方面來(lái)講，目前國(guó)內(nèi)職業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展到比較成熟的水平，職教體系也開始逐步完善，職業(yè)教育的規(guī)模逐漸向高等教育靠攏。政策不斷利好，中國(guó)職業(yè)教育的市場(chǎng)規(guī)模也越來(lái)越大。 從現(xiàn)實(shí)意義方面來(lái)講，隨著社會(huì)形勢(shì)的變化，如今的就業(yè)環(huán)境更是愈發(fā)嚴(yán)峻。根據(jù)教育部 官方數(shù)據(jù)，2021年我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)為909萬(wàn)人，較去年上漲了35萬(wàn)人，再創(chuàng)歷史新高。而到2022年，我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)將超過(guò)1000萬(wàn)人。面對(duì)如此龐大的畢業(yè)生數(shù)量，就業(yè)壓力可想而知。 相較于普通教育，職業(yè)教育側(cè)重以就業(yè)和以技能的可持續(xù)性為目的，通過(guò)體系性的技能培訓(xùn)或者短期的知識(shí)培養(yǎng)從而滿足從業(yè)和崗位需求。就職業(yè)教育而言，選拔的目的不是淘汰，而是因人而異知道不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力特點(diǎn)的學(xué)習(xí)者選擇適合自己的職業(yè)方向。這不論是于社會(huì)還是于個(gè)人都是更好的解決方案。 學(xué)計(jì)算機(jī)還是到虎振計(jì)算機(jī)學(xué)校

近年來(lái)， 為了進(jìn)一步提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)于經(jīng)濟(jì)型社會(huì)的能力，從政策、財(cái)政等各方面大力支持現(xiàn)代職業(yè)教育快速發(fā)展，為促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建立，職業(yè)教育吸引力，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的勞動(dòng)者和技能型人才做出了很多積極努力。 而我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，大規(guī)模地培訓(xùn)技術(shù)人才是有效支撐我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。顯然，只有堅(jiān)持科教興國(guó)。并落實(shí)在科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，大力推動(dòng)職業(yè)教育快速的發(fā)展，才能更好的適應(yīng)如今這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。因此大力發(fā)展職業(yè)教育對(duì)我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也有著重要的意義。 長(zhǎng)久以來(lái)，職業(yè)教育在中國(guó)教育體系中雖一直存在，卻缺乏良好的發(fā)展?；A(chǔ)教育有9年義務(wù)教育支撐，大學(xué)教育有學(xué)術(shù)體系和社會(huì)需求所引導(dǎo)，職業(yè)教育則是夾縫求存。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，行業(yè)需求不斷變化，市場(chǎng)對(duì)于技能型人才的需求旺盛，促使職業(yè)教育再次走入公眾視野。 2020年以來(lái)，受新冠肺炎疫情影響，我國(guó)畢業(yè)生就業(yè)壓力進(jìn)一步加大，擴(kuò)招和分流成為了緩解就業(yè)壓力的重要手段，而職業(yè)教育在教育分流中的重要作用不言而喻。隨著 對(duì)職業(yè)教育的重視和發(fā)展，資源傾斜力度加大，各層扶持政策相繼出臺(tái)。 虎振計(jì)算機(jī)學(xué)校歡迎你