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如果說你不愛讀書或者說家里經(jīng)濟(jì)條件不好而選擇輟學(xué)去社會(huì)打拼,這充其量是讓你早些步入社會(huì),比別人早一步掙錢,但是也僅僅只停留在掙錢而已,有可能幾年甚至更長時(shí)間,打工者的工資水平也不會(huì)上漲很多,家里的經(jīng)濟(jì)條件靠打工也改善不了多少。相反,學(xué)技術(shù)就不一樣,通過1-2年的學(xué)習(xí),你掌握了扎實(shí)的技術(shù)功底,這就相當(dāng)于你的金鐘罩鐵布衫,走到哪里都不怕。一般工作2-3年的時(shí)間,工資和職務(wù)等都會(huì)有一個(gè)質(zhì)的。那有人會(huì)說:“學(xué)什么技術(shù)好?” 隨著互聯(lián)網(wǎng)越來越普及,電腦相關(guān)的行業(yè)人才也越來越稀缺,就業(yè)崗位逐年增多,人才供不應(yīng)求。因此從事電腦相關(guān)的行業(yè),是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。影視后期和數(shù)字媒體都是近兩年發(fā)展很快的專業(yè),就業(yè)前景不錯(cuò)。 目前國內(nèi)從事影視行業(yè)的前景收入也是非??捎^的。很多招聘平臺(tái)顯示,一般影視制作行業(yè)的薪資基本都在8~10k左右。有1年工作經(jīng)驗(yàn)以上的薪資都在10k以上。影視行業(yè)市場很大,國內(nèi)影業(yè)行業(yè)更是前景一片大好,由于短視頻的爆發(fā),影視后期專業(yè)人才更是一人難求,薪資收入也普遍較高。 到虎振計(jì)算機(jī)學(xué)校學(xué)習(xí)影視后期專業(yè),成就您的未來。




同學(xué)們要在這個(gè)夏天迎來中高考了。然而對(duì)于相當(dāng)一部分對(duì)升學(xué)考試沒有把握的同學(xué)來說,在如今眾多關(guān)于職業(yè)教育的政策下,在人才市場上名校生不斷內(nèi)卷的就業(yè)壓力下,是時(shí)候做兩手準(zhǔn)備,尋找普通升學(xué)之外的另一條路了。 頻頻發(fā)布職業(yè)教育改革、招生政策改革、就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、職教高考改革以及職教生就業(yè)的相關(guān)文件。通過文件內(nèi)容可以看出,比起本科生、大專生過剩的現(xiàn)狀,如今我國就業(yè)市場上技能人才缺口較大,就業(yè)優(yōu)勢(shì)相對(duì)明顯。 讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校同樣可以考大學(xué) 如果你在讀初中的時(shí)候語數(shù)外三科有一定的基礎(chǔ),雖然沒有考上普通高中,但是離普高線相差不遠(yuǎn),你可以參加技工學(xué)校的對(duì)口高考,一樣可以上大學(xué)!而且對(duì)口高考被錄 取的學(xué)生與普通高考被大學(xué)錄取的學(xué)生享有同等待遇。 俗話說,職業(yè)教育就是 就業(yè)教育。因此,職業(yè)教育更重視學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng),也更關(guān)注學(xué)生的就業(yè)資源。比起普通學(xué)校難以擺脫的“畢業(yè)即失業(yè)”的魔咒,職業(yè)教育在就業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)可謂得天獨(dú)厚。 虎振計(jì)算機(jī)學(xué)校 計(jì)算機(jī)影視后期專業(yè) 本專業(yè)培養(yǎng)德智體美發(fā)展的、面向當(dāng)今信息化時(shí)代的、從事數(shù)字媒體開發(fā)與數(shù)字傳播的專業(yè)人才。畢業(yè)生將兼具平面設(shè)計(jì)包含的標(biāo)志設(shè)計(jì)、文字設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、書籍畫冊(cè)設(shè)計(jì)等、空間設(shè)計(jì)能力和影視游戲制作能力,可在黨政、資訊媒體、出版、商貿(mào)、教育、信息咨詢等領(lǐng)域,從事平面設(shè)計(jì)師、空間設(shè)計(jì)師、建模師、數(shù)字媒體開發(fā)、音視頻數(shù)字化、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與多媒體設(shè)計(jì)制作、信息服務(wù)及數(shù)字媒體管理等工作。



從環(huán)境市場方面來講,目前國內(nèi)職業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展到比較成熟的水平,職教體系也開始逐步完善,職業(yè)教育的規(guī)模逐漸向高等教育靠攏。政策不斷利好,中國職業(yè)教育的市場規(guī)模也越來越大。 從現(xiàn)實(shí)意義方面來講,隨著社會(huì)形勢(shì)的變化,如今的就業(yè)環(huán)境更是愈發(fā)嚴(yán)峻。根據(jù)教育部 官方數(shù)據(jù),2021年我國高校畢業(yè)生人數(shù)為909萬人,較去年上漲了35萬人,再創(chuàng)歷史新高。而到2022年,我國高校畢業(yè)生人數(shù)將超過1000萬人。面對(duì)如此龐大的畢業(yè)生數(shù)量,就業(yè)壓力可想而知。 相較于普通教育,職業(yè)教育側(cè)重以就業(yè)和以技能的可持續(xù)性為目的,通過體系性的技能培訓(xùn)或者短期的知識(shí)培養(yǎng)從而滿足從業(yè)和崗位需求。就職業(yè)教育而言,選拔的目的不是淘汰,而是因人而異知道不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力特點(diǎn)的學(xué)習(xí)者選擇適合自己的職業(yè)方向。這不論是于社會(huì)還是于個(gè)人都是更好的解決方案。 學(xué)計(jì)算機(jī)還是到虎振計(jì)算機(jī)學(xué)校




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