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產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)圖



想學(xué)數(shù)控,選擇什么樣的學(xué)校好呢,如果選擇普通的職業(yè)院校,能不能學(xué)到真技術(shù),因?yàn)樵谄綍r(shí)的生活中經(jīng)常遇到這樣的現(xiàn)象,有的學(xué)生學(xué)技術(shù)畢業(yè)了,但是到了工作崗位還是干不了,就是因?yàn)樵趯W(xué)校里面沒有學(xué)到真正的技術(shù),所以到了工作崗位上才干不了。 現(xiàn)在數(shù)控學(xué)校很多都是老師講課,下邊幾十個(gè)學(xué)生在聽,由于職業(yè)學(xué)校不同于其它高校,學(xué)生的基礎(chǔ)不同(有大專的,有高中的,還有初中或者初中沒有畢業(yè)的)學(xué)生的接受能力也不同,所以學(xué)生不可能每一節(jié)課都能聽懂,但是傳統(tǒng)學(xué)校有大綱要求,不管學(xué)生是否聽懂,按照進(jìn)度講課;而一個(gè)老師教幾十個(gè)學(xué)生,精力有限,不可能關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,這就導(dǎo)致了學(xué)生由于聽不懂,對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。傳統(tǒng)的職業(yè)學(xué)校,雖然有數(shù)控設(shè)備,但學(xué)生多啊,實(shí)習(xí)的時(shí)候都是老師操作,學(xué)生在下邊看,設(shè)備使用的時(shí)候,也是十幾個(gè)人同時(shí)用1臺(tái)機(jī)床,真正輪到每一個(gè)學(xué)生身上練習(xí)時(shí)間就很少了。 3年制其實(shí)是學(xué)2年,還要學(xué)文化課,還有寒暑假,雙休日,這又需要1年多,學(xué)數(shù)控的時(shí)間實(shí)際不到半年,這就是學(xué)生在傳統(tǒng)職業(yè)學(xué)校學(xué)不到真正技術(shù)的根本原因。還有學(xué)生以及家長關(guān)心的工作就業(yè)的問題,好多學(xué)校打著‘就業(yè)’的旗號(hào),其實(shí)可以自己想一想,不管拿多少錢,都是為學(xué)技術(shù),而不是為了讓學(xué)校找工作;不管花多少錢,能學(xué)到技術(shù)才是重要的,有了技術(shù)就不發(fā)愁工作。 選擇好的數(shù)控車床培訓(xùn)學(xué)校,就到保定虎振學(xué)校,小班教學(xué),設(shè)備充足,學(xué)生一入學(xué)就進(jìn)入實(shí)踐學(xué)習(xí),老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,手把手的教,從實(shí)踐到理論,一直到學(xué)生真正掌握技術(shù)要領(lǐng),保障學(xué)生在學(xué)習(xí)質(zhì)量。畢業(yè)后學(xué)校全部免費(fèi)給學(xué)生工作。




數(shù)控專業(yè)學(xué)期也是分長短期的,這里的長短期具體是指,學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的多少,比如說有的學(xué)生只想學(xué)一個(gè)數(shù)控車床,還有的想學(xué)數(shù)控加工中心,還有的都學(xué),不管學(xué)生選擇學(xué)什么,畢業(yè)后,學(xué)生都不用擔(dān)心工作問題,學(xué)校是免費(fèi)給學(xué)生工作的。 保定虎振數(shù)控學(xué)校為了學(xué)生能更好的就業(yè),有專門的老師常年負(fù)責(zé)聯(lián)系各地的用人單位,并且將用人單位的技術(shù)要求帶回學(xué)校,讓學(xué)校的教學(xué)時(shí)刻和市場(chǎng)上的技術(shù)要求掛鉤。這樣一來,學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的技術(shù),就是當(dāng)前市場(chǎng)上所用的技術(shù),這就是虎振學(xué)校能保障學(xué)生將來高薪就業(yè)的一個(gè)重要條件。


產(chǎn)品案例


公司實(shí)力


學(xué)數(shù)控和別的技術(shù)還是有一些區(qū)別的,數(shù)控技術(shù)的主要學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)習(xí)編程,這就涉及到了計(jì)算機(jī)的知識(shí),同時(shí)還要學(xué)習(xí)金屬工藝,機(jī)械制圖等,不僅僅是通過重復(fù)操作就能徹底掌握的,理論和實(shí)踐一樣重要。因此,通過以上的解釋,其實(shí)我們就能明白,選擇數(shù)控學(xué)校要看兩個(gè)方面,一是車間建設(shè),這是保證學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的,二是老師配備。


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