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虎振計算機學(xué)校課程設(shè)置: 平面設(shè)計 本課程主要分為三個部分, 部分主要學(xué)習(xí)三個軟件的使用方法,包含的內(nèi)容有:Photoshop圖像處理、CorelDRAW圖形制作、llustrator矢量繪圖;第二部分主要學(xué)習(xí)設(shè)計的理論基礎(chǔ),包含的內(nèi)容有:設(shè)計基礎(chǔ)理論和印刷流程與工藝;第三部分為實操部分,包含設(shè)計實戰(zhàn)和包裝設(shè)計等。 空間設(shè)計 本課程要求學(xué)生能運用Auto CAD、Photoshop、3DMAX等等計算機輔助繪圖軟件,和手繪表達出居住以及商業(yè)空間設(shè)計的創(chuàng)意思想,地面材質(zhì)、吊頂造型、室內(nèi)立面和大樣圖等設(shè)計內(nèi)容的一套圖紙。在授課過程中講解中國傳統(tǒng)建筑的空間布局和分布,穿插一部分中國風(fēng)水常識,重點是加入課程思政,培育學(xué)生求真務(wù)實、實踐創(chuàng)新、精益求精的工匠精神。 影視游戲制作 本課程內(nèi)容為模型制作、角色模型、場景模型、道具模型;燈光材質(zhì)渲染:燈光、材質(zhì),紋理貼圖、渲染輸出;動畫制作:基礎(chǔ)關(guān)鍵幀動畫、攝像機動畫、機械約束、高級骨骼綁定角色動畫; 制作:粒子 、剛體碰撞破碎 、火焰煙霧爆炸、布料毛發(fā)、流體水等。
虎振技校(保定市分公司)是一家專注從事 數(shù)控車床培訓(xùn)學(xué)校生產(chǎn)制造的企業(yè),擁有良的生產(chǎn)設(shè)備,擁有高素質(zhì)的職工隊伍。公司主導(dǎo)產(chǎn)品為 數(shù)控車床培訓(xùn)學(xué)校。公司產(chǎn)品暢銷國內(nèi)20多個省市自治區(qū)。本公司一直以質(zhì)量求生存,以誠信求發(fā)展,客戶需求是我們不懈的追求! 本公司堅持"團結(jié),求精,,務(wù)實"的工作原則,本著"以質(zhì)量求生存,以信譽求發(fā)展"的經(jīng)營理念。
成績不理想,不想上學(xué)了怎么辦?大家都知道,00后是標新立異、個性張揚的一代,他們生活從來不按部就班,學(xué)習(xí)更是如此,很多初中生對于枯燥的文化課不感興趣,上高中沒有希望,出去打工的話,年齡又小,這時候選擇學(xué)習(xí)一門技術(shù)是不二之選。 很多人可能覺得這根本不是問題,現(xiàn)在的技術(shù)學(xué)習(xí)可選擇的很多,隨便學(xué)一個不都行嗎?是的,可是請不要忽略,學(xué)什么只是其中一個因素,好字才是重點。初中畢業(yè)學(xué)一門好的技術(shù),才能過上自己想要的生活,這里建議面臨同樣問題的同學(xué)們,可以選擇學(xué)習(xí)設(shè)計行業(yè)。 隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,市場機制從工業(yè)文明、物質(zhì)文明進入精神文明領(lǐng)域,文化產(chǎn)業(yè)和文化企業(yè)迅猛崛起,在經(jīng)濟中的地位正在迅猛。目前,設(shè)計服務(wù)業(yè)是我國重點發(fā)展的行業(yè),已列入《發(fā)展重點計劃》。 現(xiàn)代商業(yè)發(fā)展如果離開平面設(shè)計就無法發(fā)展,現(xiàn)代商業(yè)的起步離不開宣傳與推廣,發(fā)展離不開網(wǎng)絡(luò)營銷,而這兩方面都離不開設(shè)計。 設(shè)計專業(yè)覆蓋面很大,涉及領(lǐng)域較為廣泛。宣傳、報刊、各類戶外廣告、電視廣告、數(shù)碼藝術(shù)等等使得靠平面藝術(shù)處理的市場迅速擴大,而與設(shè)計相關(guān)的廣告業(yè)、建筑裝飾業(yè)、影視業(yè)、印刷制版業(yè)對人才的需求也十分旺盛。 虎振計算機學(xué)校歡迎你
選擇到虎振計算機學(xué)校學(xué)習(xí),成就自己的未來 計算機已經(jīng)和水電煤一樣成了生活必需日常剛需,很難會飽和。自2005年開始報紙就天天喊計算機飽和,都15年過去了,發(fā)現(xiàn)卻越來越火。有個很流行的說法,窮學(xué)計算機,富學(xué)金融,超級有錢學(xué)哲學(xué),不無道理。對于我們家境普通,農(nóng)村出身的學(xué)生來說,學(xué)計算機可能是 的出路。因為計算機相對應(yīng)的專業(yè),家庭、人脈、資源決定性不大,努力和能力的作用相對較大。計算機行業(yè)真的是底層勞動人民子女逆襲 途徑。 很多專業(yè)比計算機還累,拿的只有計算機行業(yè)薪資的1/3。很多專業(yè)連青春飯都吃不上,畢業(yè)等于失業(yè)或轉(zhuǎn)行。很多專業(yè)是沒有中年危機,越老越吃香,但年輕的時候很窮。很多專業(yè)看起來碉堡了,無比光鮮亮麗,說出都好聽,但沒背景的人前高大上,背后天天吃土。 要說能憑借雙手努力,一步步改變命運的,首推計算機行業(yè)!千萬別說什么計算機行業(yè)就只是能多賺點錢而已,毫無社會地位之類的話,社會地位能當飯吃?賺錢難道不是打工人 的追求??? 計算機行業(yè)會越來越火,學(xué)計算機 的時間有兩個,一個是十年前,另一個就是現(xiàn)在!無論是目前非常火熱的短視頻、外賣、在線教育、移動游戲、游動社交,還是未來的AI、5G、萬物互聯(lián)、AR/VR等等,這些都是爆點,也都需要設(shè)計師和建模師的。 虎振技工學(xué)校計算機專業(yè)正在火熱招生中,可以免費試學(xué),如果你還在為選擇什么學(xué)校而猶豫,為選擇學(xué)習(xí)什么專業(yè)而煩惱,來我們專業(yè)試學(xué)吧,喜歡留下,不喜歡也不強求!
虎振計算機學(xué)校影視后期專業(yè)是熱門專業(yè) 在我們的認知里,哪怕是不愿意繼續(xù)接受教育,也應(yīng)該去讀一所技術(shù)學(xué)校,至少以后有一個可以賴以為生的技術(shù)。但是沒有,在一半數(shù)量的同學(xué)接受九年義務(wù)教育之后,選擇外出是因為外出務(wù)勞相對自由,沒有約束。但他們不知道這個社會的法則,社會淘汰弱者,當然我們不能以此判定這些選擇不繼續(xù)接受教育的孩子就是弱者,但至少在某些方面,他們確實會遭受一些不公平的待遇。 想要上層次,想要賺大錢,對于這一部分沒有技術(shù)的人來說,確實是太難了,因為他們的知識層次,決定了他們很難進入更好的工作崗位。網(wǎng)上總是有一種讀書無用論的論調(diào),我個人認為這是非常錯誤的,因為這會誤導(dǎo)很多的普通人,如果你真的信了這種理論,那么你這輩子真的就錯過了一個非常好的機會。由于絕大部分的普通人來說,繼續(xù)讀書學(xué)技術(shù)這條路就是你 的路,如果你錯過了這條路,以后其他的道路 要比這條路更難走。 眾所周知,但凡進了技工學(xué)校,就是為了培養(yǎng)技術(shù)型人才。換句話說,普高側(cè)重于文化知識的扎實程度,而技工學(xué)校要求知識和技術(shù)并重。我們知道能夠上技工學(xué)校,未來的出路,并沒有想象中的那么難。而不上高中的百分之五十的人里,還是有些人選擇走進社會,這是很無奈的事。 這些提前進入社會的人群中,才15-17歲這個年齡段。在很多家長眼里,不讀書也沒有啥。又因為當下各種價值觀的沖擊,很多人就覺得,大學(xué)生又怎樣?還不如我家初中畢業(yè)的孩子工資高呢?甚至有人覺得現(xiàn)在會拍視頻,做網(wǎng)紅賺錢一點都不比大學(xué)生多一樣的道理。這樣的短時間內(nèi)的所謂過得好,并不能代表大多數(shù)走入社會后的人。這些人在多年后,多多少少都會因為不繼續(xù)上學(xué)而后悔的,只是有些人自欺欺人罷了。在有時間有條件允許的情況下,選擇學(xué)習(xí)一門技術(shù)并提高學(xué)歷,還是如今普通人逆襲人生的不二之選。 我們知道讀書和不讀書的人生,差距很大。畢竟讀書的人生,即使是一個技工學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生,他們還是有一展身手的機會的???,如果選擇不讀書的人生后,那真是陷入了生活的萬劫不復(fù)。學(xué)習(xí)技術(shù)后的人生,無論是在人生格局,還是人生體驗上,都有更多的選擇。 就像有人這么說過:孩子,我要求你讀書用功,不是因為我要你跟別人比成績,而是,我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時間的工作,而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當你的工作給你時間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴。成就感和尊嚴,給你快樂。
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