當(dāng)今藝術(shù)生在文化課學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)度緩慢不是沒有原因而是缺乏一個(gè)驅(qū)動(dòng)需要有人去推那么一把。藝術(shù)生呢缺少經(jīng)驗(yàn)，而恩施咸豐藝考文化課學(xué)校的老師在藝術(shù)生文化課教學(xué)中積累了多年的經(jīng)驗(yàn)猶如一雙無形的手推動(dòng)藝術(shù)生在文化課中取得成績(jī)，能夠有一個(gè)較快的成長(zhǎng)速度，讓藝術(shù)生在文化課的道路上加滿了油，充滿了動(dòng)力。 為了讓藝術(shù)生的油箱里時(shí)刻充滿著油，恩施咸豐藝考文化課學(xué)校的老師時(shí)時(shí)刻刻為藝術(shù)生添動(dòng)力，教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平非常重要。在恩施咸豐藝考文化課學(xué)校教師以藝術(shù)生為主體，通過嚴(yán)格的選拔和培訓(xùn)，創(chuàng)建了一支具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍。他們有豐富的高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和很好的控場(chǎng)，來把握上課的節(jié)奏，為藝術(shù)生添油加力，時(shí)刻往前。

要激發(fā)出藝考敢入虎穴的闖勁，在學(xué)習(xí)中我們是無堅(jiān)不摧的。藝考在學(xué)文化課學(xué)習(xí)中沒有一點(diǎn)闖的精神，沒有一點(diǎn)冒的精神，沒有一股子“氣”呀“勁”呀，就走不出一條好路，走不出一條前往大學(xué)的路，就干不翻學(xué)不好的文化課。恩施咸豐藝考文化課學(xué)校就要帶領(lǐng)著藝考們敢闖敢拼，有僅有的時(shí)間去拼下我們想要的文化課成績(jī)。 敢于闖但不要蠻，要有技巧有方法的去闖，如果缺乏學(xué)習(xí)文化課的經(jīng)驗(yàn)與方式恩施咸豐藝考文化課學(xué)校正好與藝考進(jìn)行互補(bǔ)，能夠給予藝考專業(yè)的輔導(dǎo)。在學(xué)校專門針對(duì)藝考生的教學(xué)模式與教輔材料，再通過建立 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力學(xué)校老師定期與學(xué)生一對(duì)一交流釋放學(xué)生的心理壓力做好藝考“闖”的保護(hù)傘。

恩施咸豐藝考文化課學(xué)校在藝術(shù)生的教學(xué)中，采取小班教學(xué)比大班授課要好很多，學(xué)校采取精品小班或一對(duì)一授課方式，答疑、恩施咸豐當(dāng)?shù)嘏阕x彌補(bǔ)了班級(jí)授課吃不飽、恩施咸豐當(dāng)?shù)叵涣嫉默F(xiàn)象，同時(shí)對(duì)藝術(shù)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理調(diào)節(jié)和心理輔導(dǎo)，降低藝術(shù)生的心理壓力和焦慮水平，使藝術(shù)生能夠安心，有效地去復(fù)習(xí)。對(duì)所有藝術(shù)生均施行全日制封閉式管理，用盡全力將所有時(shí)間都完全的利用起來。 恩施咸豐藝考文化課學(xué)校專設(shè)的授課方式方法，在藝術(shù)生學(xué)文化課期間能夠很好的結(jié)合實(shí)情，為藝術(shù)生學(xué)習(xí)給予充分的保障。